香当网

人教版初中七年级上册数学教案（完整版） 第一章 有理数 课题： 1.1 正数和负数（ 1 ） 【学习目标】： 1 、掌握正数和负数概念； 2 、会区分两种不同意义的量，会用符号表示正数和负数； 3

 青岛版七年级数学上册 教学计划 (2013--2014学年度第一学期) XX中学初一数学教研粗 2013年X月X日青岛版七年级数学上册教学计划 (2013--2014学年度第一学期) 一、指导思想：

2020-2021学年第一学期七年级数学期末试题（卷） （时间120分钟，满分120分） 一、选择题（本大题共10个小题，每小题3分，共30分．在每个小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求，把正

 2021年七年级数学下学期教学工作总结 撰写人：___________ 日 期：___________ 2021年七年级数学下学期教学工作总结 本年度担任七年级数学教学工作。新课标教学在教学内容和

又说: “你漏掉了两种可能.” B A O C D 请问:乙说的是什么意思? 答: ; . 7.的平方的3倍与-5的差,用代数式表示为 ,当时,代数式的值为 . 8.如图，是按照某种规律排列的多边形：

2019年秋季学期七年级数学工作总结 本学期我担任初一（3、4）两个班数学教师，初一学生大多数是十二、三岁的少年，处于人生长身体、长知识的阶段，他们好奇、热情、活泼、各方面都朝气蓬勃;但自制力差，注

2021-2022学年度第一学期七年级期末监测 数 学 科 试 卷 一． 选择题（每小题3分，共24分，请把正确选项填到相应题号下的空格里） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 选项 1

初中数学人教版七年级下册5.1.1相交线 教案 一、教学目标 知识与技能：1.表述对顶角、邻补角的概念、性质，并能利用它进行简单的推理和计算； 2.通过对顶角性质的推理过程，提高推理和逻辑思维能力；

青岛版七年级数学上册教学计划 　　一、指导思想： 　　全面贯彻党的教育方针，以七年能数学课程标准为依据，坚决完成《初中数学新课程标准》提出的各项基本教学目标。根据学生的实际情况，从生活入手，结合教材

1.让学生学会怎样自学几何教材 2.让学生体会数学语言的简洁的优美性 3.培养数学阅读能力 教学重点：理解几何概念 教学难点：深刻理解概念的内涵，挖掘数学语言中隐含的意义。 教学过程： 情景部分的自学

１．经历收集、整理、统计、讨论交流等过程，发展数学应用能力． ２．经历查找资料、撰写研究报告的过程，初步获得科学研究的体验． （二）过程与方法 １．通过数学活动，提高应用数学解决实际问题的能力． ２．利用统计知

因式分解●教学目标教学知识点使学生了解因式分解的意义，知道它与整式乘法在整式变形过程中的相反关系.能力训练要求通过观察，发现分解因式与整式乘法的关系，培养学生观察能力和语言概括能力. 情感与价值观要求。通过观察，推导分解因式与整式乘法的关系，让学生了解事物间的因果联系.●教学重点      1.理解因式分解的意义.2.识别分解因式与整式乘法的关系.●教学难点      通过观

课题旋转对称图形首班上课日期 年 月 日课型新授课课题分课时第 1 课时学期总课时第 课时教学目标基础知识：认识旋转对称图形．基本能力：会判断一个图形是否是旋转对称图形。过程与方法：通过主动探究，敢于实践，能具体说出图形旋转多少度后与自身重合。情感态度价值观：发展空间观念，提高空间想象能力。教学重点正方体的展开图形多种情况的探究教学难

在教学过程中,注重启发引导,让学生自主归纳总结代入消元法解二元一次方程组的基本步骤.同时,应让学生注重数学思想方法的学习——消元. 1.2.2　加减消元法 第1课时　用加减法解系数较简单的方程组 1.会阐

七年级数学下册教学工作计划 一、班情分析 经过七年级一期的数学教学，发现班上的学生数学基础较差，两极分化现象严重。尤其是男生的数学成绩普遍偏低，女生情况稍好，但是相当一部分学生解题作答比较粗心，不能

第5章达标检测卷一、选择题(每题3分，共30分)1．下面所给的图形是轴对称图形的是(　　)2．以下图形对称轴的数量小于3的是(　　)3．如图，已知△ABC和△A′B′C′关于直线l成轴对称，且∠A＝45°，∠C′＝35°，则∠B的度数是(　　)A．100° B．120° C．45° D．35°4．如图，A，B，C三个居民小区的位置成三角形，

本节课以5路车的站点为例引出了数轴的概念，并通过温度计的刻度帮助学生更好的理解数轴的意义，并认识到数学与生活的紧密联系，体会数轴的用途。课堂中的设置小组讨论让每位同学都积极思考、踊跃发言，最后通过练习掌握数轴的有关知识。

这节课的教学内容主要介绍无理数、实数的概念以及实数的性质。 2、教材的地位和作用 本节课是人教版《数学》七年级（下）第六章最后一个小节的内容，是在学生学习了平方根、立方根以后，接触过“”、“π”等具体的无理数的基础上，引入了无理数

通过对学生熟悉的生活现象的观察、发现、分析、讨论，培养学生良好的数学应用意识，激发学生学习数学的兴趣。 三、教材分析： 平移是平行线的应用，是一种全等变换。教材将平移安排在七年级数学下册第十章《相交线、平行线、平移》中的最后

 2021年七年级数学个人教学工作总结 撰写人：___________ 日 期：___________ 2021年七年级数学个人教学工作总结 一学期的工作又将结束了，可以说紧张忙碌而收获多多。 回顾