七年级科学2.5《光的直线传播》导学案
《光的直线传播》导学案 学习目标: 1.了解光源,知道光源大致分为哪两类? 2.理解光沿直线传播及其应用; 3.了解光在真空和空气中的传播速度是多少? 学习重点难点:光的直线传播及其应用 【自主学习】回答以下问题:
您在香当网中找到 574184个资源
《光的直线传播》导学案 学习目标: 1.了解光源,知道光源大致分为哪两类? 2.理解光沿直线传播及其应用; 3.了解光在真空和空气中的传播速度是多少? 学习重点难点:光的直线传播及其应用 【自主学习】回答以下问题:
光的直线传播 学习目标:1.了解光源,知道光源大致分为天然光源和人造光源; 2.理解光沿直线传播及其应用 3.了解光在真空和空气中的传播速度c=3×108m/s 学习重点:光沿直线传播及其应用 自主学习:
光的直线传播 教学目标: 知识与技能:1.能识别光源,知道光源大致分为天然光源和人造光源两类。 2.了解光的直线传播,能列举光的直线传播在生活中的应用; 3.知道光在真空中的传播速度。 过程与
光的色散 学习目标 1. 知道光的色散现象和原因 2. 知道光的三原色是什么? 3. 知道物体颜色的成因 ? 学习难点:知道光的色散现象,光的三原色,物体颜色成因 自主学习:(阅度课本85-87页回答下列问题)
初四物理第二学期练习题-----《光现象》复习导学案1 学习目标:1、掌握本章知识结构2、运用本章知识解决简单问题 板块一、光的直线传播 【知识梳理】1、光源:定义:_____________:月亮本身不会发光,它____
《压强》导学案 一、学习目标 1、了解压强的概念。理解什么是压力,什么是物体的受力面积。 2、 理解压强的大小与哪些因素有关。 3、了解压强公式中各个物理量的名称、单位及符号,知道压强单位的物理意义和由来。
压强导学案 【学习目标】 一、知识与能力: 1.知道什么是压力和压强 2.能用压强公式进行计算 3.知道增大和减小压强的方法 4.会画压力的示意图 二、过程与方法: 让学生经历科学探究的过程和利用控制变量法进行问题探究
人从沙滩上走过,会留下一串深深的脚印;但从草地上走过,脚印却并不明显,同学们针对这一现象,经过讨论提出了如下四个科学问题,其中较有探究价值且易于探究的是( C ) A.为什么脚印有时候深有时候浅 B.脚印的深浅与哪些因素有关
二力平衡的条件导学案 教学重点 对二力平衡的理解及应用. 教学难点 作用力、反作用力与平衡力的区别. 三维目标 知识与技能 1. 理解二力平衡的确切含义,会用它解决有关问题; 2. 知道力的作用是相互的,知道作用力和反作用力的概念;
,桶底受到水的压力约为 80 N(g取10 N/kg)。 3.远洋科学考察船“向阳红09”,在搭载“蛟龙”号潜水器和数十名科学工作者后,驶向太平洋的马里亚纳海沟,挑战7000 m的深潜记录。(海水的密度ρ海水=1
《力的存在》导学案 【学习目标】 1、知道力的概念和力的单位。 2、知道力的三要素,能用示意图表示力。 【温固学习】匀速直线运动的特点:运动方向和运动快慢都不变。 物体的运动状态包括运动方向和运动快
通过探究活动了解液体沸腾时的温度特点。 情感态度与价值观:通过学习活动,激发同学们的学习兴趣和对科学的求知欲,使同学们乐于探索自然现象,乐于了解日常生活中的物理道理。 【教学重点难点】 重点:(1)
《透镜》导学案 班级: 姓名: 【学习目标】 1、会识别凸透镜及凹透镜。 2、知道凸透镜和凹透镜,知道凸透镜对光有会聚作用,凹透镜对光有发散作用。 3、知道凸透镜的光心、焦点、焦距、主光轴,能画出经凸透镜的三条特殊光线。
摩擦力导学案 一、学习目标 1、知识与技能:知道摩擦力的存在和对物体运动的作用;知道决定摩擦力大小的因素。 2、过程与方法:经历探究摩擦力的大小与什么因素有关的实验过程。 3、情感态度与价值观::通
,请同学们列举生活中的摩擦现象,再分析这一摩擦现象对我们来说是利还是弊? 2.学生阅读课文第26页科学世界有关摩擦的例子。小组讨论与交流将这些摩擦现象按利和弊分成两类。指出其增大和减小摩擦的主要方法。
力的存在导学案 一、学习目标 1知道力的概念和力的单位。 2、知道力的三要素,能用示意图表示力。 3、通过活动和生活经验感受力的作用效果。 4、了解物体间力的作用是相互的,并能解释有关现象。 5在观察体验过程中,培养学生的科学态度。
液体压强导学案 ★液体压强的特点 甲 乙 1 .a.如图甲,液体由于受到竖直向下的重力作用,因此,液体对 _____ 有压强。 b. 如图乙,液体又具有流动性,它对容器 也有压强, 结论: 液体对_
《二力平衡的条件》导学案 【学习目标】 1. 知道什么是物体的平衡状态,会判断物体的两种平衡状态。 2.知道在平衡力的作用下,物体处于平衡状态。. 3.掌握探究二力平衡的条件的实验方法。 4.掌握二力平衡条件的应用。
越粗糙,摩擦力越大。 (3)摩擦力的大小还与 有关。 【活动三】摩擦力的利用和防止 认真阅读课本P61—62“科学世界”内容后填空: 1.增大有益摩擦的方法:①____________________;②____