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2015学年第二学期科学教研组工作计划 　　一、指导思想： 　　本学期，我们科学组将根据县教研室和学区教研工作的工作要点，以“提高农村学校有效教学”为核心，结合本校的具体实际开展教研活动。认真学习《

2015-2016第二学期科学教研组工作总结 　　XX学年第二学期即将结束，我们科学教研组在校行政、处室的领导下，顺利完成了本学期的各项工作任务，现将这一学期教研组的工作情况总结如下：　 　　一．集体备课，资源共享

第二单元总教学目标 教学目标 1．科学概念 （1）房屋、桥梁结构中有“柱”和“梁”，梁比柱容易弯曲。 （2）改变材料的形状，可以改变材料的抗弯曲能力。 （3）圆顶形、球形等弧形结构与拱形有紧密联系，生物体构造中存在着拱形结构。

小学2016学年第二学期科学教研组工作计划 　　一、指导思想 　　结合县科学研训活动工作安排和本校科学教师任教情况，本学期科学教研活动是以新课程的理念为指导，结合“小科学家培养”的开展，更新教育观念

2018——2019学年第二学期科学组工作计划 一、指导思想： 　　本学期，继续围绕“基于核心素养的学习任务设计”为核心工作，并全面学习贯彻《国家小学科学课程标准》，以县科学研训工作和学校工作计划为指

个问题，驱动学生思考种植活动有哪些科学的方法。  驱动任务：春天是播种的季节，温度和湿度等自然条件适宜植物的生长。通过思考番茄的播种方法，学习简单的盆栽种植方法和科学的种植管理方法等，并进行长周期的种植观察活动，为后续的观察活动做准备。 

2016年第二学期科学组工作总结范文 　　本学期，科学组以《科学课程标准》为指导，以培养学生科学素养、创新能力和实践能力为重点，树立教师天职是为了每个学生全面生动的发展的观念，努力提高全组教师的业务

第二批学习实践活动开展以来，XXXX把学习实践活动作为当前首要的政治任务来抓，领导高度重视，率先垂范。带头制定方案、带头部署动员、带头学习调研、按照活动的要求圆满地完成了区委的规定动作。总的来看，X

(教案)三上教科版科学第二单元动物蜗牛 第二课蜗牛(一) 【教学目标】 科学概念 1、蜗牛的特点体现在它的运动、身体构造等多方面。 2、蜗牛能对外界的刺激产生相应的反应，如触角伸缩、身体躲进壳内以躲避危险等。

第二学期小学学校科学教研组工作总结 第一篇：2014学年第二学期小学学校科学教研组工作总结 为了提高教学质量，我校建立了教学过程三级管理模式，形成了“教导处（教科室）——教研组（年级组）——教师”三

第二学期六年级科学教学工作总结 第一篇：2014—2014学年度第二学期六年级科学教学工作总结 在这一学期，我任教六年级科学课，感受颇多。在教学过程中，与学生共同学习，联系生活实际，让学生思考，提高

2016学年第二学期科学教研组工作计划 　　一、指导思想 　　坚持以新课改为契机，以提高课堂教学效率为目标，以学生发展为本，强调在重视传授基础知识和基本能力的同时,突出科学方法、科学概念、科学精神和科学

 五年级科学下册第二单元（7—11课）测试题   一、填空题。 1.开花的植物都是由         的。 2.柳树既可以用         繁殖，也可以用         来繁殖。 3.甘薯用  

 （苏教版）四年级科学下册教学反思 第二单元 养蚕 4. 养蚕经验交流会 构思 这个交流会的构思起源与我在网上看到一则消息：南山卓雅小学举行了养蚕经验交流会。我当时眼睛一亮，因为正是卓雅小学的张和平

2011学年第二学期小学学校科学教研组工作总结 　　为了提高教学质量，我校建立了教学过程三级管理模式，形成了“教导处（教科室）――教研组（年级组）――教师”三级管理网络。在这个三级管理网络中，作为贯

4.1牛顿第一定律基础巩固2021—2022学年高中物理粤教版（2019）必修第一册 一、选择题（共14题） 1．下列物体的运动状态保持不变的是（ ） A．匀速行驶的列车 B．地球同步卫星 C．自由下落的小球

牛顿第一定律 【设计思想】 新课改提倡学生探究学习，自主学习，通过交流与合作，经历知识的获取过程。本节课本着新课改的思想，一改以往“满堂灌”的教学模式，努力做到以学生为中心，教师为主导，学生为主体。

1.了解平面镜成像的特点.2.了解平面镜成虚像，了解虚像是怎样形成的.3.了解平面镜的应用.4.初步了解凸面镜和凹面镜及其应用.

《焦耳定律》学案 一．熟读学习目标 目标：① 通过实验理解焦耳定律，记住焦耳定律的计算公式； ② 能运用焦耳定律的计算公式解答简单的计算题； 二、了解学习重点 认识电流的热效应，能运用焦耳定律的公式Q=I2

《声音的特性》导学案 【学习目标】 1、能从生活经验体会中去正确区分乐音的特性（响度、音调和音色）； 2、能用实验去验证影响乐音音调、响度的主要因素（频率、振幅）； 3、知道人能听到的频率范围；了解一些动物能听到的大致频率范围；