香当网

，后天学习行为也就不能完成。 （2）控制②完成的中枢位于   1    。 四、实验探究题 16.科学家曾经做过这样的实验：把章鱼(软体动物)放到大鱼缸里，中间放一块玻璃板，将鱼缸隔成两部分，其高度低

第二章 乡村和城镇 第二节　城镇化 【学习目标】 1.了解城镇化的概念和主要标志。 2.结合实例和资料，了解世界城镇化的进程和不同地区的城镇差异。 3.结合实例，知道城镇化中的问题，会分析其产生的原因。

必修3第二单元导学案 一、单元目标： 1、学习唐代诗歌，注意联系不同时期、不同创作背景和不同的创作风格解读诗歌。 2、在理解诗意的基础上，掌握鉴赏诗歌的技巧。 二、单元学法指导： 1、朗读背诵 2、

难点 各种文具及课本的英语表达。 四、课时安排 第一课时：A Let’s learn Let’s do A Let’s talk Let’s play 第二课时：B Let’s learn Draw and

小学导学案 年 级 六年级 学 科 数学 单元 第二单元 主备人 单 元 分 析 在第一学段学生已经积累了一些有关“位置与方向的知识和经验，形成了一定的空间感，他们对位置与方向的感知和理解的能力在不

高中地理人教版（2019）必修第二册2.2 城镇化 学案 学习目标 1.掌握城镇化的概念、标志和意义。 2.理解世界城镇化的进程及发达国家和发展中国家城镇化进程的差异。 3.掌握城镇化过程中出现的问题及其解决措施。

高中地理人教版（2019）必修第二册1.3 人口容量 学案 学习目标 1.结合实例，理解区域资源环境承载力，人口合理容量的概念及影响因素，并说出二者之间的区别。 2.运用世界、国家或地区等图文资料，

第一章 人口第3节　人口容量 【学习目标】1.根据资料，理解影响区域资源环境承载力的主要因素。2.根据资料，分析影响人口合理容量的因素。3.理解资源环境承载力与人口合理容量的关系【学习重难点】重点：1.区域资源环境承载力和人口合理容量的影响因素。2.了解保持人口合理容量的紧迫性和解决措施。难点：理解资源环境承载力与人口合理容量的关系【学习过程】一、区域资源环境承载力

牛顿第二定律的应用 学习课题 牛顿第二定律的应用 学习目标 1. 牛顿第二定律的简单应用 2. 利用牛顿第二定律求瞬时加速度 3. 力学单位制 4. 超重和失重 5. 牛顿第二定律与动力学结合 6.

     六一小学五年级上册语文第二单元导学案    “露从今夜白，月是故乡明。”远离故土的人，总会思念自己的家乡，这是人间美好的感情。让我们走进本组课文，看看那些漂泊在外的游子，是怀着一颗怎样的赤子之心，怀念和赞美故乡的吧！

牛顿第一定律说课稿8篇 　　牛顿第必须律说课稿一）： 　　尊敬的各位评委、教师们: 　　大家早上好! 　　我是4号选手。我今日说课的资料是《牛顿第必须律》。下头我从说教材、说学情、说模式、说设计、说

教科版六年级科学下册导学案 教学时间 学科 科学 总课时 学习方法 小组 合作探究 课题 1、放大镜 主备教师 辅备教师 学习目标 科学概念： 1、放大镜是凸透镜，凸透镜具有放大物体图像的功能，用放大镜观察物体

《噪声》学案 一、学习目标： 　 1. 了解噪声的来源和危害； 2. 知道防治噪声的途径，增强环境保护的意识。 　3. 通过体验和观察，了解防治噪声的思路，培养学生应用物理知识解决实际问题的能力。 二、重点难点：

 以学定教、学案导学 五年级科学学科 备课人 课题3.6《 摆的研究》 学习目标 1、摆的摆动快慢与摆绳的长度有关，摆绳越长摆动越慢，摆绳越短摆动越快。 2、经历推测摆的快慢与哪些因素有关，并依次展开实验研究，得到实验结果的过程。

 “目标导学，合作互动〞 六 年级 科学 〔学科〕小精准课堂导学案 课题 距离和时间 主备人 毕 毅 授课人 毕 毅 课型 新授课 备课时间 上课时间 集体备课内容 个案补充 学 习 目 标 1、能

《功》学案 班别___________姓名_______________组号_______ 【学习目标】1、探究什么物理学中的功知道做功的两个必要因素 2、理解功的定义、计算公式和单位并会用功的公式进行简单计算

教学目标：知识与技能：1．能识别光源，知道光源大致分为天然光源和人造光源两类。 2．了解光的直线传播，能列举光的直线传播在生活中的应用； 3．知道光在真空中的传播速度。过程与方法：通过观察光在空气中和水中传播的现象，了解实验是研究物理问题的重要方法。

_毫米水银柱＝_ 帕，在同一地区，海拔500米处的大气压比海拔1000米处的大气压要__ 。 10．(9分)科学兴趣小组的同学想探究大气压强的大小，他们拿来一个带挂钩的吸盘，将吸盘紧压在厚玻璃板的下外表，用一个

预测，独立完成“种子生长过程”的观察活动。科学地进行观察和实验，培养和发展他们探究周围事物的兴趣和爱好。 　　2、组织学生在课堂上或课外经历一些有意义的科学探究活动过程，在活动过程中培养学生的合作与交流能力。

1、了解风的形成，知道风向和风速的表示方法和度量单位；知道可以用风向标、风速仪测定风向和风速，掌握目测风向和风速的方法；〔重点〕 2、了解空气的湿度含义、空气的湿度的测量方法；〔难点〕 3、了解降水的概念；知道降水形成的条件、降雨量的测量〔重点〕