香当网

初一几何线段、角、相交线、平行线练习题及答案

七下数学期末复习单元二（相交线与平行线） 班级： 姓名： 座号：_______ 一．选择题： 1．如图，下列说法正确的是（ 　　） A．∠2与∠3是同旁内角 B．∠1与∠2是同位角 C．∠1与∠3是同位角

人教版 七年级数学下册 第五章 相交线与平行线 综合训练 一、选择题 1. （2020·安顺）如图，直线，相交于点，如果，那么是（ ） A. B. C. D. 2. （2020·湖北荆州）将一张矩形纸片折叠成如图所示的图形

华东师大版数学七年级上册5.2.3 《平行线的性质》课时练习 一、选择题 1.如图，已知两直线l1与l2被第三条直线l3所截，下列等式一定成立的是(　　) A．∠l=∠2   B．∠2=∠3    

 第五章 5.1相交线复习 学生姓名 一、选择题（每题4分，共28分） 1．下面四个图形中，∠1与∠2是对顶角的图形 （ ） A、 B、 C、 D 2．下列说法中正确的是（ ） A、 有且只有一条直线垂直于已知直线

2020-2021北师大版七年级数学下册第2章相交线与平行线 单元复习提升训练卷1 一、选择题 1、下列图形中，∠1与∠2互为对顶角的是（　　） A．B． C．D． 2、下列属于尺规作图的是( ) A

平行线经典练习题（整理版） 一．判断题： 1．两条直线被第三条直线所截，只要同旁内角相等，则两条直线一定平行。（ ） 2．如图①，如果直线⊥OB，直线⊥OA，那么与 一定相交。（ ） 3．如图②，∵

相交线 [教学目标] 1. 通过动手、操作、推断、交流等活动，进一步发展空间观念，培养识图能力，推理能力和有条理表达能力 2. 在具体情境中了解邻补角、对顶角，能找出图形中的一个角的邻补角和对顶角，

初中数学说课稿范文：《相交线》 一、教材分析 (一)地位、作用 本节课是在学生已经学习了直线、射线、线段和角的有关知识的基础上，进一步研究平面内两条直线相交形成4个角的位置和数量关系，为今后学习几何

第5章 相交线与平行线 单元检测试题 （满分120分；时间：90分钟） 一、 选择题 （本题共计 9 小题 ，每题 3 分 ，共计27分 ， ）   1. 同一平面内，两条不重合的直线的位置关系是（

10.2平行线的判定 一、选择题（共15题） 1. 如图，下列条件中，不能判定直线 l1∥l2 的是    A． ∠1=∠3 B． ∠2=∠3 C． ∠4=∠5 D． ∠2+∠4=180∘ 2. 如图，不能判断

5.2.1《平行线》课时练习 一、选择题 1.在同一平面内,两条不重合直线的位置关系可能是(   ) A.平行或相交     B.垂直或相交 C.垂直或平行    D.平行、垂直或相交 2. 在同一平面内的两条不重合的直线的位置关系(

人教版初中数学浙教版七年级下册1.1 平行线 同步练习 一、单选题（共10题，共20分） 1.a、b、c为同一平面内的三条直线，若a与b不平行，b与c不平行，那么下列判断正确的是（　　） A. a与c一定不平行

5.1相交线基础练习题2021--2022学年人教版七年级数学下册 一、单选题 1．如图所示，下列说法不正确是（ ） A．与是对顶角 B．与是同旁内角 C．与是内错角 D．与是同位角 2．下列说法正确的有（

5.1.1《相交线》课时练习 一、选择题 1．三条共点直线都与第四条直线相交,一共有( )对对顶角. A．8 B．24 C．7 D．12 2．如图，点O在直线AB上，若∠1=40°，则∠2的度数是（　　）

5.1相交线基础练习题2021--2022学年人教版七年级数学下册 一、单选题 1．已知图（1）～（4）， 在上述四个图中，与是同位角的有（ ）． A．（1）（2）（3） B．（1）（2） C．（1）（3）

平行线的性质 各位评委老师大家上午好！ 今天我说课的题目是《平行线的性质》（板书课题），下面我将从课标、教材、学情、教学目标、教法学法、教具学具、教学过程和板书设计八个方面对本课进行阐述。 一、 说课标

10.3 平行线的性质 教学目标 知识与技能 1. 掌握平行线的性质，理解它们的图形语言、文字语言、符号语言以及它们之间的转换。 2. 会用平行线的性质进行简单的计算和说理。 过程与方法 1. 经历

10.3 平行线的性质 教学目标 1.经历观察、操作、想像、推理、交流等活动，进一步发展空间观念，推理能力和有条理表达能力. 2.经历探索直线平行的性质的过程，掌握平行线的三条性质，并能用它们进行简单的推理和计算

10.3 平行线的性质（第一课时） 一、 教学目标 知识技能：1．探索并掌握平行线的性质；2．能用平行线的性质定理进行简单的计算、证明； 3．知道对平行线的性质和判定进行的区别。 数学思考：1．经历探索直线平行的性质的过程