亿以上数的写法
亿以上数的写法 教学内容: 教科书第20页的例2,做一做1、2和练习三5、 6。 教学目标: 1.使学生在已有知识基础上,掌握亿以上数的写法,能根据数级正确地写出亿以上数。 2.培养学生主动迁移知识
您在香当网中找到 491807个资源
亿以上数的写法 教学内容: 教科书第20页的例2,做一做1、2和练习三5、 6。 教学目标: 1.使学生在已有知识基础上,掌握亿以上数的写法,能根据数级正确地写出亿以上数。 2.培养学生主动迁移知识
《20以内退位减法》说课稿 一、 说教材 (一) 教材内容分析 1、地位作用 本节内容在人教版小学数学一年级下册第二单元。本单元内容是在第一册集中教学20以内的进位加法的基础上,集中教学20以内的退位减法
10以加减法练习题01:___________ 时间:__________ 做对了___________题(共100题)5+4=3+6=4+2=9+0= 2+7=1+7=6+4=7+3= 2+3=0+10=10-2=9-3=8-7= 9-5=6-2=5-4=10-9=7-3=8-4= 7-6=3+( )=100+( )=44+(
20以内的退位减法 教学内容:人教版一年级下册第23页 教学目标:1、通过对20以内退位减法的整理,找出规律,进一步巩固减法的计算方法。并能熟练的、正确的进行20以内退位减法的运算。 2、培养学生的观察、推理、归纳等能力。
道德模范主要事迹:(500以内) 说起我们身边的好人好事太多了,现在我就说说我们社区的模范人物韩德彬老人,虽说他已是70岁的人了,可十几年如一日的为社区发挥着他的爱心和力量,社区有什么大事、
巧算20以内的加减法 一、根据“凑十法”的思路填一填。(每空1分,共17分) 二、看谁算得又对又快。(每空2分,共16分) 三、在里填上“>”“<”或“=”。(每小题1分,共12分) 11+716 13+316
10以内加减法练习100题 01 班级:____ 姓名:____ 时间:____ 做对了__ 题 5+3= 10-4= 4+5= 7-4= 3+6= 4+2= 2+8= 9-5= 4+1= 0+3=
20以内加减法口算题(练习)姓名( ) 2+18= 18-6= 16-1= 2+12= 5+11= 17-7= 5+1= 10-1= 12+5= 11-2= 15+1= 19-11= 10+9= 16-7=
< = >2○6 9○7 3○2 3○4 5○4 3○5 7○1 9○3 8○3 5○4 8○2 0○8 3○1 6○1 7○3 10○2 7○2 6○4 9○2 10○9 5○5 5○2 9○4 8○12○1 4○6 2○7 9○5 3○
6-4= 6-5= 6-( )=1 6-( )=2 6-( )=3 6-( )=4 6-( )=5 三、加法 2+3= 3+1= 1+5= 2+2= 4+2= 5+1= 0+6= 3+3= 2+4= 4+1=
700字以内的教师事迹 懂得感恩不仅是学生应该具备的素质,也是一种道德情操。老师是学校的家长,帮助我们成功。今天,我为大家整理了关于教师事迹的作文。让我们一起来看看他们。 写教师事迹的作文1 一小草
10以内加减法练习题㈠ 姓名:_______ 时间:_____ 做对了_____题(共50题) 5+4= 3+6= 4+2= 9+0=
1.在熟练掌握多位数的数位顺序表的基础上,能够根据数级正确地写出多位数,通过讨论与交流,总结出多位数的写法。 2.让学生在经历比较两个多位数大小的过程中,利用万以内数大小的比较方法类推出比较亿以内数大小的方法。 3.培养学生的迁移类推能力。
《万以上数的认识》 教学内容:青岛版小学数学四年级上册第2页 信息窗1第1课时 教学目标: 1. 结合具体情境认识计数单位万、十万、百万、千万、亿等,了解十进制计数法。 2. 经历运用万以上的数表示事物的过程,感受大数的意义,发展数感。
四年级上册数学单元测试-1.万以上数的认识 一、单选题 1.3080070读出这个数,下面的哪种读法正确?( ) A. 三百零八万零零七十 B. 三千零八万零七十 C. 三百零八万七十 D
集体备课共案设计38 教学内容 冀教版四年级下册 第八单元:小数加法和减法 第1节:小数的加法 主备教师 崔秀珍 学科 数学 使用教师 教学目标 1、会笔算小数进位加法。 2、在自主选择信息解决问题的过程中,经历探索小数加减法计算方法的过程。
总工会万名干部进万村惠万民活动调研报告(精选多篇) 第一篇:总工会万名干部进万村惠万民活动调研报告 自区委、区政府“万名干部进万村惠万民“活动开展以来,区总工会高度重视,将开展“三万“活动作为贯彻落
古驿镇新一轮“万名干部进万村惠万民”活动工作汇报 自新一轮“三万”活动开展以来,各工作组在区委、区政府、区“三万”办的正确引导下,结合全区“三万”工作的实施细则,迅速到驻点村传达相关会议精神,部署安排工作