二年级下册数学课件-4.4练习三 ppt
1. 认识10000以内的数10000 2. 我们现在所在的阶梯教室大约能容纳200人,能容纳10000人的地方有多大?(大约50个阶梯教室那么大) 3. 10000米有多长?(大约沿我们的操场跑67圈)
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1. 认识10000以内的数10000 2. 我们现在所在的阶梯教室大约能容纳200人,能容纳10000人的地方有多大?(大约50个阶梯教室那么大) 3. 10000米有多长?(大约沿我们的操场跑67圈)
序与整数四则混合运算的顺序相同。 如果只有乘除法或只有加减法,就从左到右依次计算; 如果既有乘除法又有加减法,要先算乘除法再算加减法;如果有小括号和中括号的,要先算小括号里的,再算中括号里的,最后算括号外面的。
数的分解和组合 学习当值日生、班长 有事情要说 学习叠衣服、根据温度穿脱衣服 上学期会写自己的名字,10以内加减法 汉字基本笔画练习 拼音的初步认识 参观小学、大班毕业典礼 下课时自由选择游戏注重合作 自己按需要喝水
?18角可以分成10角和8角,10角就是1元,1元和8角合起来是1元8角。 7. (二)元、角的加减法计算5+8=13(角)13角=1元3角一个蓝色的气球5角,一个红色的心形气球8角,它们一共13角,
归纳总结二次根式的加减法法则: 一般地,二次根式加减时,可以先将二次根式化成最简二次根式,再将被开方数相同的二次根式进行合并.(1)化——将非最简二次根式的二次根式化简; 加减法的运算步骤:(2)找——找出被开方数相同的二次根式;
015+20 35========50-30 2049-12 3740+40 80算式中有乘法和加减法,应先算乘法。 7. Let’s play! 看到 上的混合运算,马上说出 先算什么。 看到 拍2下,把他赶跑!
整数混合运算的顺序: 1.只含有同级运算的,从左往右依次计算。 2.如果含有两级运算,要先算乘除法,再算加减法; 3.如果含有括号,要先算小括号里面的,再算中括号 里面的,最后算括号外面的。 9. 数学书第7
总价:50×40=2000(元) 答:购买客厅地砖至少要2000元。 14. 课堂总结 本节课我们用以前所学过的整数加减法、乘除法,小数加减法、乘除法,百分比,近似数,单位间的换算等知识,来解决生活中的数学问题。本节课你们学到了什么?
1. 西师大版四年级数学上册教学课件 2. 第九单元 总复习教学课件 3. 万以上数的认识复习导入知识梳理课后作业总复习巩固练习9西师大版 数学 四年级 上册 4. 复习导入阅读下面的资料,你能发现什
1. 整十、整百、整千数加减法回顾反思自主练习你问我说情境导入 2. 一、情境导入小力已经登了110个台阶小宇已经登了90个台阶从入口到北四楼有多长?小力比小宇多登了多少个台阶?从入口到北三楼长约50
1. 第 7 课时 8 和 9 的 组 成第5单元 6~10的认识和加减法人教版·一年级上册 2. 每次移动一个,可以分成几和几? 3. 817871 4. 826862 5. 835853 6. 844
幼儿园会怎么做?大班幼小衔接实践活动计划表上学期下学期 学 习 良好的握笔姿势、倾听习惯 会写自己的名字,10以内加减法 1——10数字练习 汉字基本笔画练习 数的分解和组合 拼音的初步认识 生 活学习叠衣服、叠被子及根据冷热变化穿脱衣服
大班幼小衔接实践活动计划表上学期下学期 学 习 良好的握笔姿势、倾听习惯 会写自己的名字,10以内加减法 1——10数字练习 汉字基本笔画练习 数的分解和组合 拼音的初步认识 生 活学习叠衣服、叠被子及根据冷热变化穿脱衣服
1. 第 9 课时 8、9解决问题第5单元 6~10的认识和加减法人教版·一年级上册 2. 9-3= 2+4=0+9= 8 - 1=3+4= 2 +7=6+2= 7 - 5=69786792 3. 说一说图中告诉我们什么,要
1. 第 4 课时 分与合第3单元 1~5的认识和加减法人教版·一年级上册 2. (本页无文本内容) 3. 4的组成问题:把4个 放到两个筐里,有几种情况? 4. 413422431 5. 问题:1.
1. 第 9 课时 整理和复习第3单元 1~5的认识和加减法人教版·一年级上册 2. 第一关:数数 3. 一、数一数 比一比1. 数一数,有几头大象?有几只熊猫?有几只长颈鹿? 2. 你是怎样数的呢?
1. 第 3 课时 第 几第3单元 1~5的认识和加减法人教版·一年级上册 2. 他们在做什么?探索新知 3. 第第第第第21345 4. 有 人排队。排第 ,他前面有 人,后面有 人。2513 5.
同数位对齐。 8. 4.买玩具。 (1)一架玩具飞机比一辆玩具坦克贵多少元? 提升点 过分析法解决小数加减法的问题 53.5-32.1=21.4(元) 答:一架玩具飞机比一辆玩具坦克贵21.4元。 9. (
改正: 400-136+264 =264+264 =528辨析:此题错在计算顺序错误,一道算式只有加减法应从左到右,依次运算。 7. 4.下列算式中,与760-245+175的得数相等的是 ( )。 A
和、减法1减去几分之几 思维导图 3. 1.理解分数的意义,会比较分数的大小。2.掌握简单的分数加减法并能解决实际问题。复习目标3.通过运用分数解决实际问题,激发学习数学兴趣。 4. ( )( ) 用分数表示下列各图中的蓝色部分。36(