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《建设幸福中国》一书读后感      幸福是什么？对父母来说，幸福是有个健康孝顺的孩子；对老师来说，幸福是自己的学生拿到好成绩；对社会来说，幸福是让每位成员生活的有保障……不同的人对幸福有不同的定义

未来已至，教育该何去何从 ----《今日简史》读后感 从《人类简史》看到《未来简史》，虽然不能说尤瓦尔·赫拉利所有的言论都非常正确，但是作者渊博的知识和清晰的逻辑还是使得他的书极具启发性和思考性。

名著读后感200字 第一篇：名著读后感200字 1.《老人与海》 我读了美国著名作家海明威的小说《老人与海》，十分佩服小说中老渔夫的意志，他让我懂得了一个人一定要有坚持不懈的精神，才能获得成功。 小

去阻挡，却被暴打得遍体鳞伤。司机不仅不帮助“我”，还嘲笑“我”并抢走“我”的红背包坐上山民的拖拉机扬长而去。只剩下“我”独自躺在残破不堪的车里，熬过漫漫长夜…… 一开始读，感觉这个故事有些荒诞。反复读

2篇《论语》读后感 　　孔夫子的《论语》语言艰深，作为一名小学生，我只知道《论语》是一本孔夫子和他的学生们的语录，其它的一概不知。即使人们常说：“半部《论语》，行天下。”但是以前我对它一点也不感兴趣。

处，世界没有他们的存在，将会变成另一个样子；这个梦，希望那些自以为是的人会认识到，我们每个人都该有扬长避短，都有独特的价值，远高于黄金与白银；这个梦想是让所有人都相互关心，相互爱护，在对方听得到的时候

名著读后感3000字 第一篇：名著读后感3000 《红楼梦》带着忧伤、凄凉的气氛，让人常常想落泪，而里面的诗词之多又让人不得不折服其下，怪不得有那么多的人在研究《红楼梦》呢，名著读后感3000。 故

给教师的建议读后感 给老师的一百零一零一条建议读后感范文1 读了苏霍姆林斯基的《给老师的101条建议》，我平常在教学中遇到的许多怀疑都得到了解答。像老师的时间从哪里来？如何做好后进生的工作等。书中还

名著的读后感600字 第一篇：名著读后感600字 名著读后感600字 《骆驼祥子》真实地描绘了北京一个人力车夫的悲惨命运，名著读后感600字。祥子来自农村，在他拉上租来的洋车以后，立志买一辆车自己拉

名著读后感700字 第一篇：读后感700字 儿时就听说了《愚公移山》的故事，不止一次地被愚公契而不舍的精神所感动。这则寓言故事流传了几千年， 愚公的精神也激励着一代又一代奋发向上的炎黄子孙。 首先，

《校园弦歌》读后感 这本书的作者是徐鲁。看完这本书之后，仿佛自己又回到了童年那一次次的开心，失落又浮现在眼前，那是一段永不磨灭的记忆。书中记录的儿童诗非常优美。每当看过就放不下了，以至于我忘了别的事情。

《让石头开花》读后感 《让石头开花》是意大利作家亚米契斯所写的，主要讲述了主人公安利柯在一个学期中所记的日记，以及每月一次老师所讲的关于意大利少年的故事。 我是一口气把它读完的。我走进安利科的生活，

史记读后感400 第一篇：《史记》读后感400字 《史记》读后感400字 姜泽芃 暑假里我读了《史记》这本书，通过这本书，我仿佛穿越在历史的时空隧道——看到了利欲熏心的庞涓，残暴的秦始皇，忠厚老实的

《匆匆》读后感 《匆匆》读后感 1 　　”燕子去了，有再来的时候;杨柳枯了有再青的时候;桃花谢了，有再开的时候……“每当我读朱自清先生《匆匆》这篇文章时，我总会感觉到时光的匆匆，青春的短暂。 　　人

《小橘灯》读后感 《小橘灯》读后感 今年暑假，我有幸拜读了冰心奶奶的《小橘灯》，虽然文章不长，但是文中的故事却让我有很多感悟。 文中，小姑娘生活在一个地下党家庭，当时的白色恐怖迫害了许多的共产党人，

“鱼与渔”的故事 前几天，看了一则童话故事，名为《鱼与渔》，这则故事可能有许多人都曾经看过。故事写的是一个渔夫在钓鱼时遇见一个小男孩，渔夫要送鱼给男孩，男孩却说：如果您真的要帮助我，就教我钓鱼的技巧，这样我就能经常有鱼吃了。多么聪明的一个男孩，他知道，接受了鱼，只能吃一次或几次，但是如果学到了钓鱼的本领，那将受用终生。 “授之以鱼不如授之以渔”，这句名言，也告诉我们这个道理，如果你决定帮助一

家长读后感 假期，我为孩子买了两本书，分别是《跟坏习惯说拜拜》和《我在为自己读书》。为了给孩子做个好榜样，我每天都会陪孩子一起读几篇小故事，这两本书的内容非常适合孩子看，每个小故事都有可爱的图片，每

《低头找幸福》读后感 第一篇：《低头找幸福》读后感 幸福是什么，做老师的幸福是什么，老师们聚在一起，听到的很多都是抱怨。的确，我们的付出和收获总是那么不成正比，在这样的心境下，在这个社会，我们都觉得做老师没有什么幸福可言。

爱的教育读后感 “爱是什么”这不会有明确的答案。我知道“爱”是没有限制的。小到萍水相逢的人们的一个微笑，大到捐献骨髓、献血、帮助希望工程。虽然如同空气般的爱有时会被“污染”,甚至“消失”，但是这一切

读后感写作要领 　　读后感或观后感，既要写“读”或“观”的内容，如读某篇文章、某本书等，又要写读后或观后的“感想”，重点不是读或观，应该是“感”。可是，我们有的小朋友，往往抓不住这种文章的写作重点，