香当网

1. 生活小大人主题班会汇报人： 2. 国际劳动节又称“五一国际劳动节”、“国际示威游行日” ，是世界上大多数国家的劳动节。定在每年的五月一日。它是全世界劳动人民共同拥有的节日。 3. 1889年7月

1. [美] 凯利.麦格尼格尔译：王岑卉读书PPT：@-臭人鹏-《自控力》读书笔记掌控你的生活 2. 这是一本几乎可以让每个人躺枪的书， 希望中枪的各位看完此PPT后， 能有所改变，掌控生活。P者序@-臭人鹏-

1. 读 书 笔 记《让大脑自由》 2. 讲什么？ 3. 用脑科学的知识，从进化论的角度，阐述日常学习生活中的用脑规律 4. 谁在读？ 5. 读者：Michelle 职业：教育行业 兴趣：PPT设计、培训

PPT制作：@朱赫朱赫——创作生涯回忆录【金先生和他的写作课】恐怖小说之王的人生回忆录 终身成就文学大师的创作经验谈写作这回事 2. 写作基础知识 金先生的写作课写作是读者与作者间的心灵盛会“一切艺术一定程度上都要仰仗心灵感应，但我相信写作是最纯粹的一种。”

有一个小朋友，他有时候觉得自己很大，有时候又觉得自己很小，这是为什么呢？让我们到课文中去看一看吧！ 2. 第 一 课时大还是小10初读感知再读感悟学习字词当堂检测 3. 1.认识“时、候、觉、得、自、己、很、穿、衣、服、快”等11

1. 小清新蓝色工作年中总结20xx汇报人：历落 2. 目录01 工作概述Work overview02 工作完成情况Work completion03 分析存在不足There are deficiencies

一个广告人的自白大卫·奥格威 著CONFESSIONS OF AN ADVERTISING MAN 2. 大卫·奥格威 生于1911年，英国人。曾就读于牛津，但最后像很多大神一样退学了。做过厨师、销售、

1. (本页无文本内容) 2. 小朋友们，你们过得快乐吗？你们知不知道什么才是真正的快乐？怎么才能得到真正的快乐呢？相信学完这课，大家就会找到答案了！ 3. 7怎么都快乐第一课时第二课时 4. 任溶溶

North Groups著：比尔·乔治 & 道格·贝克 译：吴振阳等 PPT制作：@Eline若蓝 2. True North北真代表： 人生信念, 价值观, 激情与动力及幸福的源泉，简言之就是正确的人生方向。

品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测匆匆2课题解读：“匆匆”意思是十分急忙的样子；形容时间过得飞快的样子。第 二 课时 2. 学习目标1.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。（重点） 2.抓住重点句段，体会作者表

1. 部编版 语文 三年级 下册第一课时第二课时2 燕子 2. 郑振铎 出生于浙江温州，原籍福建长乐。作家、诗人、学者、翻译家。 代表作：《猫》《我们是少年》第一课时 3. 燕子 候鸟，春天从南方飞到

1. 人教新课标 五年级品德与社会下册 第二单元 追根寻源汉字和书的故事 2. 日 月山水木鱼 3. 简洁 精炼 4. (本页无文本内容) 5. 中国的文字最初是从图画演变而来的,三千多年前，我们的祖

1. 2017小清新花环POWERPOINT汇报人： Report Person:Please replace text, click add relevant headline, modify the

1. (本页无文本内容) 2. 《尼克代表我》执教者：***** 厦门市****小学20**.**.** 3. 我们的疑惑：1.尼克是谁？2.“我”是谁？3.为什么尼克代表“我”？ 4. (本页无文本内容)

1. 你的知识需要管理原著作者：田志刚 2. 知识管理学习知识创新知识保存知识共享知识使用知识 3. #1 学习知识 4. 没有信息，知识无法发挥作用只有信息，没有知识，信息毫无作用12信息 = 知识

活。 2. 习作：笔尖流出的故事 3. 本次习作的话题是“笔尖流出的故事”，要求我们发挥想象，创编生活故事。教材设计了三组环境和人物，让我们从中选择一组或自己创设一组，展开丰富的想象，创编故事。[习作内容]

1. 如何打造赢得用户的产品、服务与商业模式新设计创新电子工业出版社/博文视点 2. 产品设计是用户与产品间的直接情感联系。无论好坏，从汽车到烤面包机，产品设计是对产品质量和性能的诠释。本书作者认为真

1. 构思PPT时16种常见的逻辑结构 ——《魏斯曼演讲圣经》读书笔记 @秋叶语录 私家解读，欢迎拍砖 2. 模块型1时间轴2地点线3空间型4目录问题-解决型5议题-对策型6机遇-手段型7形式-功能型

1. 构思PPT时16种常见的逻辑结构 ——《魏斯曼演讲圣经》读书笔记 @秋叶 私家解读，欢迎拍砖 2. 模块型1时间轴2地点线3空间型4目录问题-解决型5议题-对策型6机遇-手段型7形式-功能型8特

1. (本页无文本内容) 2. 忆 读 书 作者：冰心榆树恩育中心小学 赵春燕长春版六年级上册 3. 在这篇文章里冰心想说什么?想一想： 读书好、多读书、读好书。这句话是本文的中心 4. 思考：1 冰