香当网

【解析】考查对形近字和同音字的辨析及组词。 3．请在括号里填上合适的词语。（4分） 例：小明急得火冒三丈 商场挤得（ ） 小猫馋得（ ） 喊声震得（ ） 人们饿得（ ） 【答案】（不唯一） 商场挤得（水泄不通）

完好（ ）（ ） 小心（ ）（ ） 深情（ ）（ ） 了如（ ）（ ） 鞠（ ）尽（ ） 题号 一 二 三 四 五 总分 得分 姓名 班级___________ 座位号 ………………………装…………订………

.............................................. 7 三、 测试流程............................................

1、如何认识毛泽东思想活的灵魂及毛泽东思想的历史地位 （1）如何认识毛泽东思想的活灵魂 毛泽东思想的活灵魂，有三个基本方面，即实事求是，群众路线，独立自主。 实事求是：①实事求是，就是一切从实际上出发，理论联系实际，坚持实践中检验真理

组长设计并制作，其他人围观 三、填空题 15.声音是由物体（ ）产生的。 16.声音的强弱可以用( )来描述；声音的高低可以用( ) 来描述。 17.从外到内，耳的结构是由（ ）、（ ）、（ ）三部 分组成。 18

月期末考试的全部 试题及答案。 2020 年 7 月试题及答案 14.东华公司办公室人员小沈能讲一口漂亮的法语，小陈则很喜欢打扮。公司明天要与法国某公司谈判， 古总经理叮嘱担任翻译的小沈和作会议记录兼会议

　　（2）这篇课文主要讲的是小蝌蚪怎样变成青蛙的故事。 　　随机板书：找鲤鱼乌龟变并在田字格里指导学生写“变”字 　　三、配乐朗读，初步感知： 　　1、师配乐范读，学生回答：这篇课文有几个自然段？在书上标出。 　　2、学生配乐按自然段接读课文后，认读二类字。

（2）这篇课文主要讲的是小蝌蚪怎样变成青蛙的故事。 随机板书：找鲤鱼乌龟变并在田字格里指导学生写“变”字 三、配乐朗读，初步感知： 1、师配乐范读，学生回答：这篇课文有几个自然段？在书上标 出。 2、学生配乐按自然段接读课文后，认读二类字。

3 月台湾老古出版公司初版， 共分上下二册。（定价新台币 1200 元，颇不便宜） OCR 工作者有三人，主其事的 是东郭兄，以及人在韩国的桃叶师姊，我本人因为也想先睹为快，故也分担了若干 章节的校对。

是用组织培养的方法栽培的。组织培养的优 点是（ ） A. 不受地区季节限制 B. 占用空间小 C. 可短时间大量繁殖 D. 前三项都是 7. 下列有关植物生殖发育的叙述不正确的是 （ ） A. 利用植物组织培养可以培育出抗病毒的植

2017 年第 1 期︶ 职业发展19．下列句子中，使用了通假字的是（ ）。 A．国中有大鸟，止王之庭，三年不蜚 又不鸣 B．为政不平，主约不信，天下所不容 C．亡羊而补牢，未为迟也 D．知其良木，因请而裁为琴，果有善音

j)核相：是指用仪表或其他手段核对两电源或环路相位、相序是否相同。 k)定相：是指新建、改建的线路或变电站在投运前，核对三相标志与运行系统是否一致。 l)代路：是指用旁路断路器代替其他断路器运行的操作。 3.2.2 调度指令

demands thousands of sandy sandwiches. 大司令官要成千个沙色三明治。 30. I infer that he is indifferent to differentiating

.............................................13 第三课　青春的证明...........................................

(EIA) 标准的 19 英寸 （48.26 厘米）机柜中。 • 一个内置的固定电源（不是 FRU） • 三个内置风扇（没有风扇 FRU） Brocade 300 通过 2-1 备用风扇配置进行冷却，这意味着它可以在保留一个故障风扇的情况

3.下列成语故事与主人公不一致．．．的一组是（ ）。 A.老马识途一一管仲 B.奉公守法—赵奢 C.三人成虎—一庞统 4.“清风（ ）细柳，淡月（ ）梅花”这句诗描绘月、梅融为一体的意境，括号中填人最传

水声学有关知识 声波(acoustic wave) 声源(acoustic source)。 声波三个频率段： 20Hz 以下的声波称为次声波(infrasonic wave)； 20Hz~20KHz

消化系统：（口腔、食道、胃、小肠、大肠） 血液循环 系统：（心脏，血管） 呼吸系统：（鼻腔、气管、支气管、肺）11 第三单元 运动和力 3.1 物体都有一个竖直向下的力，这个力就是重力。 3.1 重力能把地球表面的物体拉向地面。树上的苹果掉

（2）这篇课文主要讲的是小蝌蚪怎样变成青蛙的故事。 随机板书：找鲤鱼乌龟变并在田字格里指导学生写“变”字 三、配乐朗读，初步感知： 1、师配乐范读，学生回答：这篇课文有几个自然段？在书上标出。 2、学生配乐按自然段接读课文后，认读二类字。

（5）常有高猿长啸，_______________，_______________，_______________。（郦道元《三 峡》） （6）《答谢中书书》中，表现晨昏变化之美的句子是：________________，________________；