香当网

卡上。考生要认真核对答题卡上粘贴的条形码的“准考证号、姓名、考试科目”与考生本人准考证号、姓名是否一致。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干

为政莫忘“三严三实”      3月9日，习近平总书记在参加全国人大常委会工作报告党员代表团审议会议上对各级领导干部提出“三严三实”的要求，具体内容是严以修身、严以用权、严以律己，又谋事要实、创业要

“三问三观”心得体会   在党的群众路线教育实践活动中开展“三问三观”讨论活动，是进一步把思想行动统一到中央和自治区、市委的决策部署上来，推动教育实践活动取得实效的重要内容。“三问三观”抓住了贯彻执

“三严三实”专题教育第二阶段心得体会     经过此次专题教育，对照“三严三实”，结合工作实际，我发现自身还存在很多要修正的地方。“三严三实”是一个承上启下的关系，当做到对自己严以修身、严以用权、严

三严三实集中学习计划 　　x总书记“三严三实”的要求，是党员干部的修身之本、为政之道、成事之要、做人之基，体现了内在自觉与外在约束的辩证统一，体现了我们党与时俱进的马克思主义理论品格，体现了新一届中

加强群众路线教育   促进“三边三线”整治       从开展“党的群众路线教育实践活动”以来，褚集乡把“三线三边”环境综合治理工作作为践行群众路线的重要举措，作为凝聚干部精气神的重要抓手，全面动员

三抓三促情况汇报3篇 　　省市县“三抓三促”行动动员部署会议后，**县市场监管局闻令而动、令出随行，研究制定印发了《**县市场监管系统“三抓三促”行动工作实施方案》，迅速启动“三抓三促”行动。激励全

“三权三证”工作总结  （—）抓领导 开展“三权三证” 抵（质）押融资工作以来，我镇党委政府高度重视，迅速成立以书记为组长，镇长和分管领导为副组长，挂村领导、各村党总支（支部）书记、各中心所站负责人

三提升三服务工作总结 “三提升”活动开展以来，我们把开展活动与提升干部素质相结合、与促进工作落实相结合，坚持做到“三抓”，在落实中提升，在提升中落实。三提升三服务工作总结如下: 一是抓学习提能力。把

三严三实专题教育自查报告 “严以修身、严以用权、严以律己，谋事要实、创业要实、做人要实”，习近平总书记对各级领导干部的这一新要求，是加强领导干部作风建设一系列重要论断的最新凝炼和提升。遵循“三严三实

三严三实对照检查报告 习近平总书记在安徽代表团参加审议时关于推动作风建设的重要讲话，在全国人大代表、全国政协委员和我省各级干部中引发热烈反响。大家以为，总书记关于既严以修身、严以用权、严以律己，又找

局开展“三严三实”专题教育活动总结 在领导干部中深入开展“三严三实”专题教育，是落实全面从严治党的重要抓手，是群众路线教育实践活动的深化延展，是营造良好政治生态的必要举措。自5月份以来，市旅游局按照

把“三严三实”同“五个坚持”结合起来 做五个方面的表率            去年5月8日，习近平总书记深入中央办公厅调研并发表重要讲话，充分肯定了党委办公厅的特殊地位和作用，对党委办公厅干部提出5

“三讲三提升”活动演讲稿 第一篇：三讲三提升活动演讲稿 三讲三提升活动演讲稿： 各位领导，各位评委： 灌溉梦想的沃土大家好。今天我演讲的题目是《奠定人生的基石灌溉梦想的沃土》今天，能以一名新同志的身

供电企业三严三实落实 供电服务是国家电网公司积极履行社会责任，展现公司良好服务形象的重要窗口，加强员工的服务意识，提高员工的服务技能，更好地展现国企员工的职业风采。 启示一：规章制度熟掌握业务流程勤

XXX“三进三同”活动总结 XXX从4月份到10月份分阶段在街道全体机关干部范围内，集中开展“三进三同”党性作风实践锻炼活动，切实加强了党员干部党性作风实践锻炼，着力为群众解决实际困难和突出问题，使

把践行“三严三实”作为自觉追求 “三严三实”，言简意赅而又内涵深刻，涵盖修身、用权、律己、谋事、创业、做人等多个方面，阐明了党员干部的修身之本、为政之道、成事之要，丰富了管党治党的思想理念，为加强党

三严三实专题教育推进情况报告 我乡根据市委统一安排部署，乡党委高度重视，召开专题党委会和干部会议，成立机构，明确目标任务、时间安排、活动内容和相关要求。现将前一段时间工作开展情况报告如下： 一、加强组织领导，全面部署落实。

开展“三严三实”和“四有四讲四比” 专题教育活动实施方案 　　根据扶教党发[2015]7号文件的精神要求，我校党支部决定从5月上旬开始，在全校领导和党员教师中开展“三严三实”和“四有四讲四比”专题教育活动，具体方案如下：

的数据进行简单的分析。 2．让学生在认识、填写、分析复式统计表的过程中，进一步理解统计方法，培养数据分析观念。 3．让学生进一步体会统计与现实生活的密切联系，感受学习数学的乐趣，树立学好数学的信心。 教学重难点