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1、完成练习三第1、2、3、4题 《三位数加减法的估算》导学案 学习目标： 1、理解估算的意义，掌握三位数加减法的估算。 2、能利用所学知识解决简单问题，培养估算意识。 学习重点：理解估算的意义，掌握三位数加减法的估算。 一、自主学习

这一册教材包括下面一些内容：时分秒、万以内的加法和减法口算和笔算，测量、倍的认识，多位数乘一位数，熟悉编码、分数的初步认识，长方形和正方形，数学广角---集合和数学实践活动等。万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数以

 计量较重或大宗物品的质量，通常用吨做单位；称一般物品的质量用千克，要求城的较精确时用克作单位。 8.  笔算加法时，先把相同数位的数对其，再从个位算起，哪一位上的数相加满十，就向前一位进1； 9.  笔算减法时

1.最小的三位数比最小的四位数少1。（   ）  2.三位数减三位数，差一定是三位数。（   ） 3.三位数减两位数，差一定是三位数。（   ）  4.下面的题算得对不对？（   ） 5.加法只能用减法来验算。（

三、教学重、难点 1、竖式加法连续进位。 2、竖式减法连续退位。 3、建立“倍“的概念。 4、“比多”“比少”的应用题。 四、教学进度表 （一）、万以内加减法笔算。（28课时） 1、笔算加法 14课时 2、笔算减法

，除法的验算。 ⑶ 两位数加减两位数（加法中和不超过 100 ）的口算，整百数加整百数（和超过 1000 ）及相应的减法的口算。 ⑷ 整百数乘一位数的口算，三位数乘一位数的笔算和估算。 ⑸ 分数的初步认识（把一个物体或一个图形看作

这一册教材包括下面一些内容：大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，平行四边形和梯形的认识，复式条形统计图，数学广角和数学实践活动等。大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度

、多位数乘一位数。 3 、长方形正方形 4 、分数的初步认识 四、复习难点： 1 、万以内加减法中连续进位加法和连续退位减法。 2 、长方形正方形在实际生活中的应用。 3 、分数的含义。 五、复习方法： 1

、多位数乘一位数。 3 、长方形正方形 4 、分数的初步认识 四、复习难点： 1 、万以内加减法中连续进位加法和连续退位减法。 2 、长方形正方形在实际生活中的应用。 3 、分数的含义。 五、复习方法： 1

这一册教材包括下面一些内容：测量、万以内的加法和减法笔算（二），四边形，有余数的除法，时、分、秒，多位数乘一位数，分数的初步认识，可能性，数学广角等。 万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数以及四边形是本册教材的重点教学内容。

单元教学“数与代数”领域的内容，在数的运算方面，有两位数除以一位数，两位数加、减两位数（口算），三位数乘一位数，简单的分数加、减法。结合这些计算，还要解决一些两步计算的实际问题。在数的认识方面，有万以

通过本节课的概括和总结,学生对长度单位之间和质量单位之间的关系都有了比较系统的了解和认识。 1 三位数加三位数（不连续进位加） 一 课 时 课后反思 1.通过情景图引入,教师指导学生观察主题图,鼓励学生自由发言

第二、四单元 万以内的加法和减法 1、最大的几位数和最小的几位数: 最大的一位数是9， 最小的一位数是0. 最大的二位数是99， 最小的二位数是10 最大的三位数是999， 最小的三位数是100 最大的四位数是9999，

估算，除法的验算。  ⑶两位数加减两位数（加法中和不超过100）的口算，整百数加整百数（和超过1000）及相应的减法的口算。  ⑷整百数乘一位数的口算，三位数乘一位数的笔算和估算。  ⑸分数的初步认识

3、长方形、正方形、平行四边形都有四个直角。 （ ） 4、三位数减三位数，差一定是三位数。 （ ） 5、把一个长方形木条框拉成一个平行四边形，它们的周长相等。（ ） 6、在加法中，和一定比两个加数大。 （ ） 7、长方形的周长一定比正方形的周长长。

二、教材分析:  本册教材包括以下一些内容：有余数的除法、时分秒、认识方向、认识万以内数、分米和毫米、两三位数的加法和减法、角的初步认识、数据的收集和整理、用数学解决问题和数学实践活动等。  表内除法的编排体现

(共4题；共11分) 1. （3分） (2018三上·山西月考) 用4、9、0组成最大的三位数________，最小的三位数________，它们相差________。 2. （2分） (2019三上·南浔期末)

判断：在进行三位数加法的竖式计算时，不管哪一位满10，都要向百位进一。 13. （1分） 4×2写成加法算式可以是4+4,也可以是2+2+2+2． 14. （1分） (2019三上·瓯海期末) 三位数减三位数，差一定是三位数。（

经学过） 如： 原来有14份报纸，卖了8份，还剩多少份？ 2．已知两个部分数，求总数的实际问题，用加法。（一上已经学过） 如：桃树有9棵，梨树有8棵，桃树和梨树一共有多少棵？ 3．从总数中去掉其中的一部分，求另一部分的实际问题，用减法。

，逐渐感受到数学学科的趣味性、生活性和挑战性，达到教学的目的。 第二单元　万以内的加法和减法(一) ,　　万以内的加法和减法笔算是本册教材的重点教学内容之一。是小学生应该掌握的基础知识和基本技能，也是