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因此计算“18÷3+4”的时候，应先算18÷3=6，再算6+4=10，用脱式计算。 （4）引导学生发现：有加法又有除法时，要先算除法后算加法。 4、尝试解决问题。 （1）提问：每本算术本现价比原价便宜多少元？ （2）让学生小组讨论后尝试独立解答。

况,有利于学生初步认识算盘上的档和数位之间的对应关系,以及在算盘上表示数的方法。802，900是三位数,涉及中间有“0”和末尾有“0”的两种情况，有利于学生完整地掌握用算盘表示数的方法，引导学生由易到难地认识用算盘表示数的方法。

22．48×50的积的末尾有（　　）个0． A．1 B．2 C．3 23．一个一位数乘一个三位数，积是（　　） A．三位数 B．四位数 C．三位数或四位数 24．下面各算式的积，中间没有0的是（　　） A．301×2 B．304×2

教学反思： 第一单元测试 总课时数 4、5 教学内容： 单元测试卷 教学反思： 第二单元 万以内的加法和减法（一） 第1课时 《两位数加两位数》 总课时数 6 教学目标： 1、使学生掌握口算两位数加两位数的计算方法，并能正确地进行口算。

底上，重点将放在对后进生的培养上。 二，教材浅析 本教材的教学内容包括除法、数字、公斤和克的识别、加法和减法、24小时计时、矩形和正方形、乘法、物体观察、统计和概率以及分数的识别。 1.除法主要研究两

10 再算：1+2=3 1 ★2、解决问题： ① 已知条件里知道了其中一部分和另一部分，求总数，用加法计算。（部分数+另一部分数=总数） 问题里常见的关键字：一共、共、总的、原有等。 ② 已知条件里知

　　本册教材包括下面一些内容：万以内的加法和减法笔算，有余数的除法，多位数乘一位数，分数的初步认识，四边形，千米和吨的认识，时、分、秒，可能性，数学广角和数学实践活动等。万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数以及四边形是本册教材的重点教学内容。

5. （2分） 一个两位数乘一位数的积是（ ） A . 两位数     B . 三位数     C . 两位数或三位数     6. （2分） 45的59倍是（ ）。 A . 2615     B .

 B.4个一          C.4个百          D.4个十 2.最小的四位数比最小的三位数多（   ）。   A.10        B.100        C.900 3.353－198估算时最接近正确答案的是（

　　（4）一个数的末两位数如果能被4（或25）整除，那么这个数就能被4（或25）整除。 　　（5）一个数的末三位数如果能被8（或125）整除，那么这个数就能被8（或125）整除。 　　（6）一个数各个数位上的数字

可以运回 7. （1分） (2019三上·温岭期末) 用数字卡片2、7、0、5组成一个最大三位数和最小三位数，它们的和是________，它们的差是________。 8. （1分） △是○的3倍，△有________个．

3、电梯的载重量是1吨，现在有20名乘客，平均每人重60千克，他们能同时乘坐电梯吗？ 第2、4单元 万以内的加法和减法 考前读一读 ①竖式格式(相同数位要对齐)②进位和退位（进位1和退位点要标好）③看准符号 ④

情况，有利于学生初步认识算盘上的档和数位之间的对应关系，以及在算盘上表示数的方法。第4、5个数是三位数，涉及了之间有“0”和末尾有“0”的两种情况，有利于学生完整掌握用算盘表示数的方法。引导学生由易到难地认识用算盘表示数的方法。

数与倒数第三个数一组，?，每组数的和均相等，都等于101，50个101就等于5050了.高斯算法将加法问题转化为乘法运算，迅速准确得到了结果. 我们希望求一般的等差数列的和，高斯算法对我们有何启发？ 二

识重量单位吨，知道吨在实际中的应用，初步建立1吨重的观念，知道1吨＝1000千克 　　4、会笔算三位数的加、减法（不进位、不连续进位、连续进位），会进行相应的估算和验算及在生活中应用 　　5、在实践活

多位数乘一位数（一次进位）说课稿 　一、说教材： （一）教材分析：本节教学内容是在学生掌握了表内乘法、两位数、三位数乘一位数的不进位笔算、初步学会乘法竖式的基础上进行教学的基础上进行学习的，例2是只含有一次进位的笔

（1分） 下面等式符合什么运算定律（ ） 676＋243=243＋676 A . 加法交换律     B . 加法结合律     12. （1分） (2020四上·镇原期末) 一头大象每天要吃350

步形成了长度的观念的基础上安排的。感受长度量的实际意义并加强测量的实践性。六、两三位数的加法和减法，教学两三位数的加法和减法的实际问题等等。七、角的认识，图形的认识方面：认识角和直角。这是在认识一些简

7分米=_______厘米 2. （3.0分）综合运算。 （1）用1、2、3、5这四个数字，编一道三位数乘一位数的算式，要求积中间有“0”，并计算出结果。 （2）计算6□×3，小丽把第一个因数十位上的“

用数字1、2、3可以组成（ ）个没有重复数字的三位数。 A . 5     B . 6     C . 7     D . 8     8. （2分） 做加法时，误将加数96看成69，所得和是119。正确的和比现在的和多（