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1. 第 2 课时 8、7、6 加 几第8单元 20以内的进位加法人教版·一年级上册 2. 9＋5＝14 9＋2＝11 9＋7＝16 9＋4＝13 9＋6＝159＋5＝问题：同学们算得又对又快，能说说你们是用

3小数整数你们有哪些计算的方法呢？返回小数乘整数的算理 7. =3.5+3.5+3.53.5×3探究计算方法方法一:改写成用加法计算。=10.5(元) 3.5 3.5 ＋ 3.5 返回 5 0 .1小数乘整数的算理 8. 3.5×3探究计算方法=10

13的小数点先向左移动三位，再向右移动一位后变成( )。 10.由10以内的质数和0组成的是2，3，5的倍数的最小三位数是（ ）。0.2013270 9. 三、判断题。(正确的在后面画“√”，错误的画“×”) 1. 把

扩大到原来的1000倍 缩小到原来的 缩小到原来的 100011001 40. 我会选： (7)把最大的三位数缩小到原来的 ，得(　　 )。 99.9 9.99 0.999 0.0999 10001 41. 0

5返回情境导入用字母表示运算定律和计算公式 25. 我们已经学过一些运算定律，你会用字母表示吗？运算定律用字母表示加法交换律加法结合律乘法交换律乘法结合律乘法分配律a＋b＝b＋a(a＋b)＋c＝a＋(b＋c)a×b＝b×a

但是，超额累进税率在计算时又比较繁琐。我国的个人所得税将应纳税收入划为九个级距，假如纳税人的收入数额很大，计算起来就要算好几个乘法和加法。因此，在实际当中，税务部门的做法是，先按全额累进税率计算，然后再减去多算的速算扣除数。 速算扣除数

二、学习新知，掌握方法问题1：乘法算式的结果是怎样 得到的？5＋5＋5＝155×3＝153×5＝15…乘 数…乘 数…积问题2：加法与乘法算式哪里相 同？哪里不同？绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com 5.

2．把先算的部分用横线画出来，再计算。 750＋95×2 38×5＋67 36＋64×4 54÷3×8知识点 2含有乘法和加法的混合运算＝750＋190 ＝940＝190＋67 ＝257＝36＋256 ＝292＝18×8 ＝144

1. 第 1 课时 9 加 几第8单元 20以内的进位加法人教版·一年级上册 2. 填一填。 2 1 7 1 5 1 8 1 4 1 9 1168374 3. 算一算。9+( )=109+1+1=( )9+1+2=(

810 - 3 = 710 - 4 = 65 + 5 = 1010 - 5 = 5 6. 你能根据加法算式写出相应减法算式吗？2 8 8 2 10 10 0 10 10 02+8=10 0+10=10

院yuànyī yuàn 医 院 9. 生shēnɡxué shēnɡ 学 生 10. 读一读。果皮 树皮 加法 办法 旁边 两边 许多 也许 到处 四处 学生 生气 11. 新年到！ 请同学们，为你的家人和朋友写一句

1. 第 12课时 练习课 100以内的加法和减法（二）2 2. 新知探究知识点1：连加的应用1.算出红星小学参加3项体育活动的总人数。(教材P29T3) 28+11+59=98（人） 3. 知识点2：加减混合的应用2

1. 第 10课时 连加、连减 100以内的加法和减法（二）2 2. 新知探究你能说说他们都在干嘛吗？ 3. 新知探究1第一组第二组第三组28个34个22个一共摘了多少个？竖式怎么算？28 + 34 +

=∠2=150º38 39. 三位数乘两位数复习39 40. 三位数乘两位数口算乘法笔算乘法两位数乘一位数（积在100以）几百几十的数乘一位数因数中间、末尾没有0的因数中间、末尾有0的三位数乘 两位数速度、时间和路程之间的关系

三号码ＤＤＭ±５％ 四号码ＤＤＤＭ±１％ 9 10. 三号码ＤＤＭ:(误差5%) 用三位数字表示阻值的大小； 三位数的前两位是有效数字，第三位是有效数字后面0的个数； 范例 ： ①：203=20 000

一、创造算式，初步了解除法算式的由来，感悟除法与乘法、加法、减法之间关联。 教学除法算式各部分的名称。和读、写方法。 教学过程： 29. 乘法形式表示：2×（5）=10 用加法形式表示：2+2+2+2+2=10 用减

元） 15+20=35（元）5×3+20=15+20=35（元）答：一共用去35元。先算乘法，再算加法。小军小晴小军小晴 4. 小晴买2盒水彩笔，付了50元，应找回多少元？小军小晴50-15×2= 50-3050-先算乘法，再算减法。=

7＝497×2＝147×1＝7 11. 三、运用新知，巩固口诀 算一算，一共有多少个桃子？ 我是用加法算的：7+7+7+6=27个 。 前三行每行7个桃，就是3个7，再加上最后一行6个桃：7×3+6=27个。

单利法（收款法） 实际利率 = 名义利率 ⒉ 贴现法 实际利率 > 名义利率 7. ⒊ 分期付款法（附加法） 约为名义利率的两倍。 实际利率=利息÷（贷款金额/2）×100% ⒋ 补偿性余额 实际利率 =

的近似数，也可以用“四舍五入”法。0.984小于5，舍去。≈0.98 如果保留两位小数，就要把第三位数省略。 8. 例1 0.984保留两位小数，一位小 数，保留整数，它的近似数分别是多少?保留两位小数，就要看小数点后面的第三位。