概率论总复习资料ppt
二、重点与难点(1)事件之间的关系与运算, 互不相容事件、对立事件; (2)概率的公理定义及概率的性质和应用; (加法公式、减法公式) (3)古典概型的计算 (3)条件概率和三大公式; (4)独立性和贝努利试验和二项概率。 5
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二、重点与难点(1)事件之间的关系与运算, 互不相容事件、对立事件; (2)概率的公理定义及概率的性质和应用; (加法公式、减法公式) (3)古典概型的计算 (3)条件概率和三大公式; (4)独立性和贝努利试验和二项概率。 5
知识积分 绩效考评 培训考评经验成果鉴定技能评价获得资格 30. **绩效考评的出发点——多做加法少做减法让做事的人能放开手脚大胆做事 使不做事的人绝不能安心不做事 多做工作而致失误不轻易追究 但对不做事者就该无功就是过
义的除了解释“为什么”,还要回答“怎么做”THE ART OF EXPLANATION 21. 做减法,把复杂的概念简单化THE ART OF EXPLANATION把基本概念与受众已经掌握的概念联系
幼儿园会怎么做?大班幼小衔接实践活动计划表上学期下学期 学 习 良好的握笔姿势、倾听习惯 会写自己的名字,10以内加减法 1——10数字练习 汉字基本笔画练习 数的分解和组合 拼音的初步认识 生 活学习叠衣服、叠被子及根据冷热变化穿脱衣服
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干货光速滚粗不是说好没广告了吗?!!最最后一则小广告:No.3.1 32. 做PPT,就是先加法,后减法。先堆积素材, 最后精简,调整 ——有品无赖在线前面的BBP表格思想就是如此。 英雄所见略同,还不关注?
14. 1.2.2总成本费用与经营成本?? 15. 折旧费的计算方法平均年限法 年折旧率=双倍余额递减法 年折旧率= 2折旧年限×100%年数总和法 年折旧率=1-预计净残值率折旧年限×100%折旧年限
原则:战略体现在组织能力和管理流程中,人财物 激励:让员工的希望和他们的未来之间建立起联系 专注:做减法,而不是做加法,集中资源于关键点 9. 你能否讲一个完整的战略故事请认真回答以下问题: 1、我们的
固定资产的会计问题成本应如何决定? 自建厂房利息资本化的问题. 折旧方法: 产量法 直线法 加速折旧法: 年数总和法 双倍余额递减法 20 21. 无形资产的会计问题无形资产的范围很广 无形资产摊销 研究开发成本可否资本化? 通常不可
你能看到增量坐标是新的绝对坐标减去前一坐标。例如,在点2和点3间移动。点2和点3的X轴绝对坐标分别是0.500、1.25.我们可以发现用减法,点3的增量坐标是: 1.25-0.500=0.750 18. 4.2 绝对与增量坐标 由于全部是
3、固定资产存在的相关核算。 16. 本章难点固定资产折旧的计算方法,尤其是年数 总和法和双倍余额递减法; “固定资产清理”帐户与“待处理财产损溢” 帐户的区别: 1、适用业务不同,前者核算固定资产出售和报废
53. 这节课你们都学会了哪些知识?1.两个加数交换位置和不变。课堂小结2.根据加法算式可以写出相应的减法算式。3.解决问题时,要根据要求进行解答。练习十三 54. 1.从教材课后习题中选取; 2.从课时练中选取。课后作业练习十三
我是一个好孩子,我听了,比喝了蜜还甜。 我还有缺点呢,就是很马虎,每次考试的时候,都把加法看成减法,妈妈并没有说我,而是叫我努力改正这个缺点。 这就是我——一个爱幻想、酷爱画画、有缺点、有优点的小姑娘。
提高素质不是培养完人 素质教育不是不要考试 因材施教也是面向全体 增强素质不能只做加法 减轻负担不是只做减法 教师用教材教学生而不是机械地只教学生教材 把整个社会当课堂而不是把课堂当着整个社会 教师和学生共同成长而不是教师拔着学生成长
再列方程解答。分数乘、除法,分数混合运算 23. 3.分数混合运算运算顺序四则运算分为两级运算,加减法叫第一级运算,乘除法叫第二级运算。没有括号时,如果只有同级运算,从左到右依次计算,如果有两级运算,
工作量法折旧额计算方法直线折旧法加速折旧法年限平均法 工作量法双倍余额递减法 年数总和法 39. 成本费用中的固定资产折旧费加速折旧: 双倍余额递减法 其中 最后两年 年数总和法 40. 成本费用中的无形、递延资
要求 青色帽子思考法的总结 74. 青色帽子思考法的具体方法坐标交叉法 角色转换法 随意诱因法 加减法 额外的搜索 创意的层次与架构 前后效应与后向效应 75. 角度转换法 表的主要角色是计时器,如果
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Suncom Advertising五、广告设计 80. Suncom Advertising--加法而非减法:策划的所有工作就是要找出卖点或明确传播意图,设计应该进一步突出卖点和传播意图。有时设计人员在没有
联动道岔,应编为连续的单数或双数;当车站有几个车场时,每个车场的道岔必须单独编号,这时道岔会使用三位数,百位数字表示车场号码。同一车站一般不应有相同的道岔号码。(见前两页图所示) 二、中间站 16.