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万以内的加法和减法（二）——计算能力检测卷 一、我会填。(每空1分，共18分) 1．笔算加法和减法，都要把相同(　　)对齐，从(　　)位算起。 2．计算 个位上6＋8得(　　)，在个位上写(　　)，

计算退位减法时，哪一位不够减，应从(　　　)位退1当(　　　)。 2. 计算进位加法时，哪一位上的数相加满十，就要向前一位进(　　　)。 3. 最大的三位数与最小的两位数的和是(　　　)，差是(　　　)。 4. 估算5

本册教材一共安排了9个单元“数与代数”领域一共安排了4个单元，包括“有余数的除法”“认识万以内的数”“两、三位数的加法和减法”和“时、分、秒”。“空间与图形”领域一共安排了3个单元，包括“分米和毫米”“认识方向”

________ 3. （1分） (2019三上·沛县开学考) 从2、0、8、5中选三个数组成不同的三位数，最大的是________，最小的是________，它们相差________。 4. （1分）

用各种激励机制，让孩子迎头赶上。 　　(二)教材分析 　　本学期教材内容包括下面一些内容：万以内的加法和减法笔算，有余数的除法，多位数乘一位数，分数的初步认识，四边形，千米和吨的认识，时、分、秒，可能性，数学广角和数学实践活动等。

孙和小赵是相对的。 11. （1分） 判断下面各种说法的对错 12. （1分） 一位数除三位数，商一定是三位数。 13. （1分） 810÷5=（810×2）÷（5×2） 14. （1分） (2020三上·石碣期末)

第三单元“乘法”。本单元学习的内容主要有：三位数乘两位数，对一些较大的数进行估计，认识计算器以及运用计算器探索一些数学规律。 　　4. 第四单元“运算律”。本单元学习的内容主要有：加法和乘法交换律、加法和乘法结合律、乘法分配律。

10 2 再算：1+2=3 1 ★2、解决问题 ① 已知条件里知道了其中一部分和另一部分，求总数，用加法计算。（问题里常见的关键字：一共、共、总的、原有等。） ② 已知条件里知道了总数和其中一部分，求另一部分，用减法计算。（

    生1：我觉得可以再举一些这样的例子？     师：怎样的例子，能否具体说说？     生1：比如再列一些加法算式，然后交换加数的位置，看看和是不是跟原来一样。（学生普遍认可这一想法）     师：那你们觉得需要举多少个这样的例子呢？

要有：三位数乘两位数，对一些较大的数进行估计，认识计算器以及运用计算器探索一些数学规律。“除法”本单元的学习是小学阶段整数运算的最后一个章节内容。本单元学习的内容主要有：三位数除以整十数，三位数除以两

认识符号“=”“＜”“＞”，会使用这些符号表示数的大小，掌握5以内各数的组成 2.初步知道加减法的含义和加减法算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练的计算5以内的加减法。 四、认识物体和图形 长方体、正方体、圆柱、球；长方形、正方形、三角形、圆

第四单元万以内的加法和减法（二） 第5课时 解决问题（精算和估算） 教学内容分析：本课时教学内容是人教版三年级上册第四单元“万以内的加法和减法（二）”——例4《解决问题》。本课时是在学生学习了估算、三位数加减三

北师大版三年级数学上册知识点汇总 第一单元 混合运算 1、加法、减法、乘法和除法统称四则运算。 2、在没有括号的算式里，如果只有加、减法或者只有乘、除法，都要从左往右按顺序计算。 3、在没有括号的算

因此计算“18÷3+4”的时候，应先算18÷3=6，再算6+4=10，用脱式计算。 （4）引导学生发现：有加法又有除法时，要先算除法后算加法。 4、尝试解决问题。 （1）提问：每本算术本现价比原价便宜多少元？ （2）让学生小组讨论后尝试独立解答。

况,有利于学生初步认识算盘上的档和数位之间的对应关系,以及在算盘上表示数的方法。802，900是三位数,涉及中间有“0”和末尾有“0”的两种情况，有利于学生完整地掌握用算盘表示数的方法，引导学生由易到难地认识用算盘表示数的方法。

　　(一)数与计算 　　(1)20以内数的认识。加法和减法。 　　数数。数的组成、顺序、大小、读法和写法。加法和减法。连加、连减和加减混合式题 　　(2)100以内数的认识。加法和减法。数数。个位、十位。数的顺序、大小、读法和写法。

22．48×50的积的末尾有（　　）个0． A．1 B．2 C．3 23．一个一位数乘一个三位数，积是（　　） A．三位数 B．四位数 C．三位数或四位数 24．下面各算式的积，中间没有0的是（　　） A．301×2 B．304×2

教学反思： 第一单元测试 总课时数 4、5 教学内容： 单元测试卷 教学反思： 第二单元 万以内的加法和减法（一） 第1课时 《两位数加两位数》 总课时数 6 教学目标： 1、使学生掌握口算两位数加两位数的计算方法，并能正确地进行口算。

底上，重点将放在对后进生的培养上。 二，教材浅析 本教材的教学内容包括除法、数字、公斤和克的识别、加法和减法、24小时计时、矩形和正方形、乘法、物体观察、统计和概率以及分数的识别。 1.除法主要研究两

10 再算：1+2=3 1 ★2、解决问题： ① 已知条件里知道了其中一部分和另一部分，求总数，用加法计算。（部分数+另一部分数=总数） 问题里常见的关键字：一共、共、总的、原有等。 ② 已知条件里知