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右看内刻度线。 　　第三单元《乘法》 　　1、估算方法。用四舍五入法进行估算。 　　利用竖式计算三位数乘两位数。注意，第二个因数的十位要乘三遍，第二步的乘积末尾写在十位上。 　　估算的方法及注意事项：

，角的开口向右看内刻度线。 第三单元《乘法》 1、估算方法。用四舍五入法进行估算。 利用竖式计算三位数乘两位数。注意，第二个因数的十位要乘三遍，第二步的乘积末尾写在十位上。 估算的方法及注意事项：要将

的读法和大小比较的方法，自己想办法得到一组垂线和平行线，自己探索角的量法和画法，自己探索三位数乘两位数、三位数除以两位数的方法，……这样的开放性问题比比皆是，无处不在，问题越开放，探究学习的程度水平就越高。

 北师大版丨三年级数学上册期中考点 第一单元 混合运算 1、加法、减法、乘法和除法统称四则运算。 2、在没有括号的算式里，如果只有加、减法或者只有乘、除法，都要从 左往右按顺序计算。 3、在没有括号

，角的开口向右看内刻度线。 第三单元《乘法》 1、估算方法。用四舍五入法进行估算。 利用竖式计算三位数乘两位数。注意，第二个因数的十位要乘三遍，第二步的乘积末尾写在十位上。 估算的方法及注意事项：要将

8000克14千克 　 370×0370 三、判断题。(正确的画“􀳫”,错误的画“✕”)(5分) 1.三位数乘一位数,积是四位数。 (　　) 2.2千克铁和2000克棉花一样重。 (　　) 3.红领巾是轴对称图形。

无论是时间单位间的换算还是经过时间的计算都相对比较简单。例如，时间单位间的换算,只局限于相邻两个单位之间,是学生能用加法计算解决的问题。但相邻两时间单位间的进率是60这一点一定要让学生牢记。再如,经过时间的计算，不要求

关于9的乘法应用题的整理 用9的乘法口诀求商 关于9的除法应用题 乘、除法竖式 不连续进位加 连续进位加 加法的验算 万以内的加法和减法（二） 连加 数学二年级下学期 第六单元测试题 认识“时刻”与“经过时间” 时、分的认识

数乘一位数的口算 接近整十、整百的两、三位数乘一位数的估算 两、三位数乘一位数的笔算 整十数、整百数、几百几十除以一位数的口算，两位数除以一位数的口算 两、三位数除以一位数的笔算，除法的验算 分数的初

一辆山地自行车的价格是800元，王叔叔只带了636元，还差(　　)元。 9．用、、三张数字卡片能组成(　　)个不同的三位数，其中最大的三位数和最小的三位数的差是(　　)。 二、我会判断。(对的画“√”，错的画“×”。每小题1分，共5分)

配套教案，各单元教学内容如下： 第一单元 时、分、秒 第二单元 万以内的加法和减法（一） 第三单元 测量 第四单元 万以内的加法和减法（二） 第五单元 倍的认识 第六单元 多位数乘一位数 第七单元 长方形和正方形

[不足之处］　1.含有字母式子的简写出现不省略乘号的现象,没有按要求去写。 2.对于用字母表示的意义与加法混淆. [再教设计]　1。加强练习含有字母的式子的简写。 2.及时发现学生的闪光点,及时地加以赞许，恰当地予以表扬

2、这节课你有什么感受和体会？ 第三课时： 两、三位数乘一位数的估算乘法 学习内容：教科书第70页例2，练习十五第4，5，6题。 学习目标：引导学生体验估算的过程，初步了解两、三位数乘一位数的估算方法，培养学生的估算意识。

8×101＝6.8×100+6.8是运用了（　　） A．乘法交换律　B．乘法结合律　C．乘法分配律　D．加法结合律 解：6.8×101 ＝6.8×100+6.8×1 ＝680+6.8 ＝686.8． 故选：C．

（1分） (2018三下·盐田期末) 边长是100分米的正方形的面积是1平方米。 10. （1分） 一个三位数乘一位数，积可能是四位数．（ ） 11. （1分） (2019三下·苏州期末) 边长是4厘米的正方形，它的面积和周长相等。（

判断对错 甲袋米 的 和乙袋米的 的重量相等，那么乙袋米重（ ） 17. （1分） 计算减法时，可以用加法验算，也可以用减法验算。 三、 选择题 (共6题；共6分) 18. （1分） 220×5的积末尾有（

  700千克_______2吨 二、 判断．（5分） (共5题；共5分) 10. （1分）三位数加三位数的和一定是四位数．（ ） 11. （1分）1000克钢铁比1千克棉花重。 12. （1分）天天用100秒写了一篇300字的作文。（

2．把一个苹果分成2份，每份是它的。 (　　) 3．三位数乘一位数，若积的末尾有0，则三位数的末尾也一定有0。 (　　) 4．周长相等的两个长方形，它们的长和宽也一定分别相等。 (　　) 5．在加法算式中，和一定比这两个加数都大。

(本题7分)列式计算． （1）2133减去201的差，除以23，商是多少？ （2）最大的两位数乘最小的三位数，积是多少？ （3）750除以15的商，再加上135，和是多少？ 17.(本题7分)300与199的差除9999，结果是多少？

 整十、整百数的加减 [教学内容] [教学目标] 1．结合具体情境感受三位数加减法与生活的密切关系。 2．体验整十、整百数加减法计算方法的多样化，用自己理解的方法正确口算整十、整百数的加减。 3．培