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样的？是否是一幅图？好，我们继续往下看。这里有个动态图，大 家看出其中的奥妙了么？花瓶？人脸？老奶奶，公主？ 好，同学们，刚才这三幅神奇的图片，在心理学中叫两可图。通过 对这些两可图的观察，对我们（的情绪调节）有什么启示呢？ （各个小组的同学讨论一下？

多彩的情绪 教学目标：  1. 通过教学，使学生了解人的四大基本情绪，喜怒哀惧。  2. 通过绘本中色彩代表的不同情绪，了解情绪是多样性的，不同情绪下的感觉不同。了解情绪没有好坏之分，但有积极情绪和消极情绪之分。 

四季健康养生短信 心无禁忌祝你如意 　　屋宽，不如心宽；身安，不如心安。以安闲之心，养安康之身；以安康之身，养喜悦之神。所谓喜悦，不是财富多而是欲望少。愿你静心淡欲，清凉一夏。 　　夏季静心宝典：香

 有限公司 质量、环境 职业健康安全、能源 管理手册 文件编号： Q M-01 　 生效日期： 2017年 07月 日 版 本 号： D/0　 　　　 受控正本 受控副本 编制： 审核： 批准： 文件制定/修改情况记录

我学习，我快乐 【学情分析】  四年级是培养学生学习能力、学习习惯的最佳时期。在心理学上，学生们从过去笼统的印象判断转变为较具体的分析，从要我学转变为我要学。由于本班情况特殊，农民工子女占全班总人数

《快速跑》体育与健康作业设计 学段：七年级 学科：体育与健康 一、设计背景 落实中央“双减”政策和教育部“五项管理”要求，切实提高作业质量，布置作业时必须要坚持有利于提高教学质量和减轻学生负担的原则。

让学生健康成长--麻城市第二实验小学减负增效工作自查报告 　　让学生健康成长--麻城市第二实验小学减负增效工作自查报告 　　 　　 ��2.建立三级兴趣小组网络，吸引学生参与兴趣小组活动，我校自九○

《实心球》作业设计 学科:体育与健康 学段：九年级 一、课时内容及教材分析 初中田径教材中的投掷项目，是依据《体育与健康课程标准》的精神和课程内容要求并针对九年级学生身体和心理发展规律安排的。投掷项

1、摆动腿原地踢摆练习： 要求：异侧手扶墙，摆动腿前后摆动，髋带动大腿 （30次x3组） 2、 弧线助跑： 要求：助跑四步上下肢协调配合，呼吸有节奏（3组） 3、 原地摆臂： 要求：目视前方、肘部弯曲，前不漏肘后不漏手。

小学二年级沙包投掷 假期作业设计 学段：二年级 学科：体育与健康 小学二年级沙包投掷假期作业设计 一、 指导思想 本次作业设计以健康第一为指导思想，在“双减”背景 下设计体育作业是教学过程中一个有机组成部分，

加强学科核心技能。“双减”政策出台后，作为小学体育教师，需要摸透体育课外作业的性质和功能。对体育课外作业存在的性质、作业内容安排以及评价方式等方面进行探索，既响应“双减”政策下减轻了学生的负担，又提升学习的效果，使学生身心得到健康发展。

二年级下学期第三单元3.3三位数的减法 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、 计算 (共2题；共7分) 1. （2分）猜猜我是几。 我是_______ 我是_______

三年级上册数学试题-第三单元 加与减 测试卷-北师大版（含答案） 一.选择题(共5题，共10分) 1.347–98用简便方法计算是（   ）。  A.347-100-2     B.347-（100+2）   

【落实“双减” 优化作业】三链三化：小学语文作业设计策略探析 作业是语文教学中的重要环节，存在于教学的全过程，其作用不容小觑，尤其在“双减”背景下，更是切实实现“轻负高质”的重要环节。但在语文教学实

“双减”下的作业重构 “双减”政策下，要提高作业设计与作业管理水平，首先要厘清作业观，对作业本质、作业结构、作业分层等问题有正确的认识。其次，要优化作业设计，根据课程标准、教学要求和学生实际，注重作

双减工作总结 双减工作总结 　　双减政策的出击，对于我国的学生们来说，可谓是一个喜从天降的好消息，但是对于大部分补习机构的老师来说，这面临着“失业”的局面，而这些老师为了生计问题，只能“另寻他岗”。

节能减排标语 第一篇：节能减排标语口号 1、节约用水是实施可持续发展战略的重要措施。 2、努力创建节水型城市，实施可持续发展。 3、大力普及节水型生活用水器具。 4、节约用水、保护水资源，是全社会共同责任。

落实“双减”政策 秋季学期开学第二天，家长围绕着“双减”政策的落实，提出了焦虑、困惑和期望。其中核心问题集中在“减”后如何“保质”，进而“提质”上。作为学校教育，面对学生、家长、社会的诉求，理应坚守

做有温度的“双减” 学校是“双减”的主阵地，为推动“双减”政策保质落实，各地纷纷行动。xxx市xxx镇中小学校立足做有温度的“双减”，做好“双减”的加减法，坚持“减负”与“增效”两手抓，把工作落实落

节能减排口号 　　1、节能减排 全民行动! 　　2、节能减排 人人有责! 　　3、节能减排 造福人类! 　　4、节能减排 利国利民! 　　5、节能减排 从我做起! 　　6、节能减排 为“三创”作贡献