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授课主题 九年级下册U6单元复习 教学目的 1.让学生掌握U6的重点单词、短语、语法，查漏补缺 2.定语从句 重、难点 1. 巩固练习，查漏补缺 2. 重点单词的用法 课程导入 补全对话： A: Hello

眼见为实。（不定式） 6.What he needs is a book. 他所需要的是本书（主语从句） 二、谓语（predicate）: 是对主语加以陈述，表示主语的行为或状态，常用动词或动词词组担任，放在主语的后面。

4个句子及结合常识可以得出答案。 【考点定位】考查动词词义辨析。 【名师点睛】该句含有一个条件状语从句If steel is heavier than water, 及一个疑问句why are ships

单句，并列句，复合句（状语从句及定语从句）。 阅读：主要训练学生根据问题找细节的能力。然后根据不同同学的水平，再 分层次阅读文章。在阅读过程中针对长句子（复合句及含有多个从句的复合句）要 教给学生分析句子结构的能力。

can run fast . 14.wonder (1) v想要知道= want to know 后接从句，也可接疑问词+不定式 I wonder who she is. I wonder what to

单句，并列句，复合句（状语从句及定语从句）。 阅读：主要训练学生根据问题找细节的能力。然后根据不同同学的水平，再分层次阅读文章。在阅读过程中针对长句子（复合句及含有多个从句的复合句）要教给学生分析句子结构的能力。

了解与中国传统文化艺术有关的风俗习惯和文化背景。 70. 【答案】that/ which 考查定语从句引导词。“These usually try to show the things 70 are important

school 中学 15、 think of 认为，想 think about 考虑 I think + 从句 我认为…… What do you think of this yellow skirt? 你觉得这件黄色的短裙怎么样？

然而，可能至少在15,000年以前美洲土著人就居住在加利福尼亚了。 本句式中it为形式主语，真正的主语为that从句。 考点：It is likely that...可能会（有、发生）…… It is likely

hope此处用作动词，意为“希望”， 常用于两种结构：hope todos th.意为“希望做某事” hope+that从句意为 “希望......“. 例：I hope to see your father as soon

of等词汇的恰当使用，使上下文意连接紧密；本文还采用了丰富的句型，比如：运用了there be句型；定语从句、宾语从句、时间状语从句等复合句，大大增加了信息的容量，使文章增色不少，这是一篇不错的范文。 本文档由香当网(https://www

because of his age. 由于年龄关系他失去工作。 because为连词，引导原因状语从句。如： He didn’t come because he got up late. 因为他起床晚了

4．Surprisingly．考查副词．修饰整个句子用副词． 5．where．考查宾语从句．介词from后面是宾语从句，宾语从句中不缺主宾表，缺少地点状语，用where引导． 6．entertainment．

defeated their opponents.  ⑤让所有人伤心的是,科比死于飞机失事。(what引导的主语从句) What made everyone sad was that Kobe died in a plane

我希望有一天去你家拜访。 (1)hope 表示可以实现的、能达成的“希望”，后接不定式或that 从句。 hope to do sth. 希望做某事 I hope to be a doctor. 我希望当一名医生。

   小结：从现代汉语看来，文言文之所以不能“文从句顺”，较主要就是在于其句式的特殊和省略的运用，所以“调”和“补”对翻译是很重要的；“贯”虽然作为备用方法，但它的“结合语境”的精神还是极为要紧的。简言之，“字字落实留删换文从句顺调补贯”。

的词语之间串起一个共同的主题：时光匆匆流逝。） （2）从句段入手感受时光匆匆。 交流句子或者段落：大家从这些词语中触摸到了作者的心灵。我们再从句子中去倾听作者的倾诉吧！他不断地反反复复地追问——时间为

本学期共有6个单元，涉及交际功能项目，语法功能项目，阅读训练，听力训练，写作训练5个方面的教学内容。本学期语法重点为倒装、名词性从句、情态动词+have done的用法、直接引语和间接引语、独立主格。与教材配套的workbook有

convinced that。 造句：句子结构切勿单一不变，要富有变化，要注意长短句结合，并适当运用定语从句、名词性从句、强调句式、同位语等。 连贯：主要体现为过渡词的准确使用。如：to begin with，m

【参考答案】 1. he, was。在直接引语变为间接引语时，代词I要变为he；主句为过去时态，宾语从句通常要将时态往后推一个，即现在进行时am having变为过去进行时was having。 2. told