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。　　 　　二、凸显主题、文字优美　　 　　参赛学生的征文，都能紧扣题意进行写作，学生基本做到了文从句顺，语言优美，有的还使用了一些恰当的表达方法，主题鲜明，有较深的读书体验和感悟。　　 　　三、注重指导、加强阅读　　

time flies. 介词的考查形式多样，除了单纯考查介词外，还常考查介词与其他词的搭配。此外，在定语从句中，也常考查“介词＋关系代词”的用法。有些介词的考查频率较高，如with，beyond。另外，for作为并列连词的用法也是一考点。

词、形容词和副词)的词性变化及基本用法。复习本教材中出现的语法项目，如动词不定式、过去完成时、宾语从句、过去将来时。 　　(1)介绍每种语法的基本概念及用法。 　　(2)结合课文中的句子进行操练。这样

teacher be? 更是精彩。在描写自己起初对英语单词的厌烦时，作者用了一个how 所引导的宾语从句替代原文的普通句式。 　　文章的几个过渡语也是恰到好处: to be honest, little

potential非常有潜力的） 5.where (先行词为point，关系词作状语时用where引导定语从句) 6.myself （对手是我自己） 7.was admitted 被录取，加入 8.an （八个月的休息an

teacher in the classroom.  3.正如每个人所见,他在说谎。(as引导的非限制性定语从句) 　,he was telling a lie.  五、补全句子 1.网络主宰人们生活的时代到来了。

come ________ 提出；想出；赶上 come ________ 形成；产生 8. 引导条件状语从句的连词短语： in case that　________ provided that ________

will be made of special materials.   2. 句式升级 (5)用原因状语从句合并(2)、(3)句。 In my opinion, mobile phones will become

子结构已经十分熟悉，诸如：陈述句、一般疑问句、特殊疑问句、反意疑问句、选择疑问句、甚至不定式与部分从句； 2 掌握了至少十个德语介词的用法，对德语介词在德语语法中的重要地位有了初步了解； 3 完全掌握

但是用来口语只会让听的人和说的人都痛苦。我们在课堂中更应该避免使用这些包含复杂时态、大段定语补语的从句，简单说就是“正常说话”。 另一方面，不要用中式英语教育中国学生。如果把英语当做一种方言，想学好这

　　画线条，明目评判曲直　　讲几何，盛气指点方圆 　　写给英语老师 　　口说进行时，不定式并非定语从句　　牢记构词法，完成时不是被动语态　　心比天高，教两国语言培桃李　　志同海大，育一代栋梁兴中华　　

单元所学的语言知识。在本书主要安排了一般将来时，过去进行时，句子的成分，情态动词，现在完成时及宾语从句等语法内容，增加了复习单元文化背景知识和学习策略等部分，并增加了任务型学习成份和语篇输入。 　　三、学生现状分析

词、固定搭配和习惯用语较多，任务较重。 　　3.语法教学：本册课本的语法教学项目有：被动语态、定语从句、冠词和主谓一致。 　　4.阅读教学：是重中之重，本册课本中的阅读课文比上学期难了很多，仍以对话为

话题灵活有趣，贴近学生生活实际。本册书将学习的一些语法知识点有：被动语态，虚拟语气，情态动词，定语从句，短语动词，过去完成时等。同时每个单元都增加了文化背景知识和学习策略，并增加了任务型学习成分与语篇

词，如“地”与“的”、同音字等)，同时也要注意近义词的运用场景;再者，句子和段落间的过渡和联系，主从句主语是否一致，文章结尾是否平顺、将所要表达的意思或所要讲的事情表达完整或讲叙明白;语言是否简练，逻

hope _______(see) you tomorrow. hope +(that)引导的宾语从句,引导词that可以省略了，表示有可能实现的愿望。 Eg： I hope (that) you have

(宾语) 这种句型中的动词一般为及物动词,动词直接接宾语，其宾语通常由名词、代词、动词不定式、动名词或从句等来充当。例： 1. He took his bag . __________________________

(经研究或询问)了解到，找出信息，后面常和由特殊疑问词(what / when / how / who等)引导的从句连用。如： Can you find out what time the plane leaves

eruptions　7. with　8. to　9. in 10. Praised 二、将两个分句合并成一个带有定语从句的复合句 1.This is the camera.I bought it in Japan. _

子结构已经十分熟悉，诸如：陈述句、一般疑问句、特殊疑问句、反意疑问句、选择疑问句、甚至不定式与部分从句； 　　2 掌握了至少十个德语介词的用法，对德语介词在德语语法中的重要地位有了初步了解； 　　3