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法学问体系，提高对词汇，句法的理解，详细是 对情态动词，冠词，时态，五大基本句型，名词从句，定语从句，部分状语从句，非谓语动词的复习。 第三阶段 时间 04年3月——————第一次模拟考试 内容 专题训练

? (5)反意疑问句的陈述部分为I don＇t think+ that从句时，从句为否定意义，问句部分的动词和主语仍与that从句保持一致且用肯定式。如： I don＇t think that you

此处表示单数含义,又因essential的发音以元音音素开头,故填an。 ②考查定语从句。分析句子结构可知,空处引导定语从句并在定语从句中作定语,修饰functions,故填whose。 ③考查时态和主谓一致。此处表示客观事实

描述关键以及有代表性的点或者是趋势； 在语法与句法正确的基础上，力求用不同的句型组合(如简单句，复合句，定语/表语/宾语/非谓语从句)，用近意词语；正确表达文章所给信息； 在可能的情况下做简单的总结； 不要发表有个人或者是评论性的句子；

realized that we have a lot in common. the+比较级+从句 ，the +比较级+从句 “越……, 越……” e.g. The harder you work, the greater

盛。 （8）主句否定＋从句否定 前面提到的都是特指简单句中的双重否定句的情况。很明显，英语中主从句的双重否定形式也是普遍存在的。而主从句双重否定的两个否定词分别出现在主句和从句中。主句否定时常借助于一

案为has been told/was told． 64．who，考查定语从句的引导词，先行词是Sarah，因此引导定语从句应使用who． 65．to prove，考查固定搭配want to do sth．，故答案为to

45. Why not do. sth.? 为什么不做……呢？ 46. so+adj.+that+从句 如此……以至于…… 47. tell sb. (not) to do sth. 告诉某人（不要）做某事

of + 名词”，“because + 从句”。如： Because she got up late, she was late for school. （从句） Because of the bad

折连词but。 【46题详解】 考查定语从句连接词。句意：目前，诺福克郡每周约有120人参加四次免费研讨会，其中三分之二的人曾接触过精神卫生服务。本句为定语从句修饰先行词120 people且先行词做介词of的宾语，指人，故填whom。

was in financial difficulties.” 6) 你还可以使用词组代替整句或者从句。请看下面的例子： “Beautiful mountains like Mount Tai, Lushan

　　3)语法：①现在完成时②动词不定式③规则动词的过去分词与不规则动词的过去分词④主动语态与被动语态⑤宾定从句 　　4)教材重难点： 　　a)教学重点：各单元语言目标、话题和语法。 　　b)教学难点：现在完成时和被动语态，词汇教学。

话题敏捷好玩，贴近学生生活实际。本册书将学习的一些语法学问点有：被动语态，虚拟语气，情态动词，定语从句，短语动词，过去完成时等。同时每个单元都增加了文化背景学问和学习策略，并增加了任务型学习成分与语篇

学以致用。并要求学生背范文、老师精选的课文段落、写作必背句型，使学生熟识英语的句式结构及习惯用法，从句到篇，从而写出完整的英语文章。另外每周进行一篇的写作训练，鼓舞运用背过的句型，提高学生的写作力量。

　　3)语法：①现在完成时②动词不定式③规则动词的过去分词与不规则动词的过去分词④主动语态与被动语态⑤宾定从句 　　4)教材重难点： 　　a)教学重点：各单元语言目标、话题和语法。 　　b)教学难点：现在完成时和被动语态，词汇教学。

have/take a bath 洗澡 50.bear…in mind/bear in mind that 从句 把…牢记 51.bear responsibilities 承担责任 52.can’t bear

的具体情况，以修改我们的发盘。 条件问句（conditional question）由一个条件状语从句和一个问句共同构成，这个问句可以是特殊问句也可以是普通问句。典型的条件问句有“what…if”，和

块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。 从句中的加点词语可以体会出（ ）。 A.老人对年轻人的极为不满意。 B.老人一心为他人着想的优秀品质。

being away from my family. 我不喜欢和家人分开。 (2) dislike it+从句 不喜欢…… He disliked it when she behaved badly in front

示颜色的词，以及“还有些说也说不出来，见也没见过的颜色”一句中体会出火烧云颜色变化“多”这一特点；从句子“这地方的火烧云变化极多，一会儿红通通的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄……”中的四个“一会儿”