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1. 人教版·一年级上册我们·口语交际做朋友 2. 一首老歌唱得好，“朋友啊朋友，你可曾想起了我？如果你正承受不幸，请你告诉我。”朋友能在你最无助的时候，感到有所依靠；能在你最痛苦的时候，帮你分担忧愁

1. 人教版·一年级上册吧快乐读书 2. 常言道：读书破万卷，下笔如有神。读书可以使我们了解世界，了解社会，了解人生，也可以使我们了解了中国几千年的历史文化。让我们走进快乐读书吧，了解读书的快乐。生活导入

《第二课时　认识时间(2)》教学设计 教学目标 1．使学生学会用“几时几分”的知识分析生活中相关联事件发生的时间。 2．学会用排除推理解决问题。 3．感受时间就在身边，提高学习数学的兴趣，养成珍惜时间、合理安排时间的良好习惯。

1.1 秒的认识 1.填一填。 （1） 钟表上有三根针，我是最长最细的那一根，我走一圈是1分钟，我是（ ）针。 （2） 秒针从3走到10经过了（ ）秒，从10走到3经过了（ ）秒。 2.在（ ）里填上合适的时间单位。

倍的认识 1.圈一圈，填一填，并列式计算。 （1） 第二条线段的长度是第一条线段的（ ）倍。 □○□＝□ （2） 15里面有（ ）个5， 的个数是 的（ ）倍。 □○□＝□ 2.画一画，填一填。 在第一行画3个△，在第二行画12个○。

三年级上册数学《长方形的认识》教学设计 教学内容：三年级上册第102-103页。 教学目标： 1．认识长正方形特征，并能用语言准确表述长正方形特征，初步了解长、正方形关系。 2．在“量、折、比”的操

《毫米的认识》教学设计 【教材理解】教材安排了一系列与学生生活实际密切相关的估计、测量、讨论等活动，引导学生自己动手，通过数一数、找一找、画一画等活动帮助学生建立1毫米的长度观念。本节课教学是在学生

第3课时　有趣的推理 课时目标导航 活动导航 一、活动内容 有趣的推理。(教材第65～66页) 二、活动目标 1．经历对生活中的某些现象进行推理、判断的过程，能够对这些现象进行合理的分析。 2．学会

ConventionThe Mid-autumn Festival Of Inheritance 3. 中秋节起源中秋节，中国传统节日， 为每年农历八月十五， 传说是为了纪念嫦娥。 “中秋”一词，最早见于《周礼》。

时分秒 一、在（　）里填上时间单位。 1. 一节数学课上了40（      ）。   小红上午在校时间约4（        ）。 小芳跳绳20下用了15（      ）。  课间休息10（       

2. 给小数讲故事下面的小数背后有什么故事呢？97.5分，是什么意思？ 3. 为什么要学习小数？小数有什么用？请你动手量一量：数学书的长和宽分别是多少厘米？ 和同伴交流，你发现了什么？ 在测量和计算时，

你喜欢的玩具是什么呢？赶快拿出自己的玩具，和大家一起交流分享吧！（提前布置，让孩子带玩具到班上） 3. 【思维爆破】说说你喜欢的玩具有哪些？ 4. (本页无文本内容) 5. (本页无文本内容) 6.

《认识周长》学前测试调查分析 在三年级两班（各层次）中共抽14人调查测试，结果如下： 14人中，4个（30%）没听说过周长，也无法猜想用语言描述。10个（70%）听说过。这10个中其中3人只是听说过

品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测花的学校2第 二 课时 2. 1.有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。 2.能通过想象理解词语，读懂句子，体会拟人的写法。（重点） 3.朗读课文，体会课文富于童真童趣的语言美和意境美。（难点）学习目标

1. 花的学校2第 一 课时初读感知学习字词当堂检测助读资料 2. 你听说过“花的学校”吗？ 3. 我们一起走进花的学校，领略一下它的美丽吧！花的学校 4. 拉宾德拉纳特 · 泰戈尔(1861年—1941年)

品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测燕 子2第 二 课时 2. 1.有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。 2.通过看图，抓住重点词句，理解课文内容，感受燕子的活泼可爱和光彩夺目的春天景色，培养热爱大自然的思想感情。(重点) 3.学习作

2品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测找 春 天第 二 课时 2. 1. 有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。(重点) 2. 激发学生热爱春天的情感，调动学生主动去观察、 发现。(难点)学习目标 3. “我们”去哪里找春天了？

六年级上册数学节约用水教学设计 教学目标: 1.通过多种途径调查生活中浪费水的现象,培养学生观察、搜集和处理信息的能力,感受数学与生活的联系。 2.通过让学生亲自参与数据测量、收集、整理,计算水龙头单位时间的漏水重量

人教版四年级数学第一单元复习题 一、 我会填 1、 在数位顺序表中，从右边起第一位（ ）位，表示几个（ ）；第五位是（ ）位，表示几个（ ）。 2、 89803769是（ ）位数，左起第一个9在（ ）位上，表示（

）。后来有人把它改进为7张小桌子组成的“宴几”，可以根据吃饭人数的不同，把桌子拼成不同的形状，比如3人拼成三角形，4人拼成正方形，6人拼成六边形……这样用餐时人人方便，气氛更好。 后来，有人把“宴几”