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四年级上《观潮》教学反思 四年级上《观潮》教学反思 《观潮》是人教版四年级上册第一组的第一篇课文。这是一篇写景的课文。记叙的是一次观潮的盛况，写的是作者耳闻目睹的潮来前、潮来时、潮头过后的景象，描写

法、说教学过程、说板书设计等五方面进行我的说课。 一、说教材 《秋天的雨》是人教部编版小学语文三年级上册第二单元的一篇精读课文。本单元的主题是“秋天”。编者意在通过本组教材让学生体会秋天的风采，感受秋

25 掌声（第2课时） 说课稿 尊敬的各位评委、各位老师：     大家好！今天我说课的内容是《掌声》。这是人教部编版三年级上册第八单元的一篇精读课文。本单元的主题是“爱的奉献”。编者意在通过本组教

 课题 《玩出了名堂》教学设计 主备教师 刘小美 教学课时 2 上课教师 刘小美 备课时间 10月6日 教学目标 1．会认6个生宇，会写12个生字。正确读写“名堂、浪费、镜片、看守、定时、清闲、放大

《掌声》（第2课时）说课稿 尊敬的各位评委、各位老师：       大家好！今天我说课的内容是《掌声》。下面我将从说教材、说教法、说学法、说教学过程、说板书设计等五方面进行我的说课。   一、说教材

艳 球陈 汉鞭汉 绒 晨 2.描一描，写一写，并口头组词。 静 读 扮 装 服襟 影 粗 停 3.我认识了多音字，能注音，还会组词。 晃 （ ） 校 （ ） 鲜 （ ） （ ） （ ） （ ） 4.在

七年级上册英语复习 短语部分 Starters Unit1– Unit 3 1.in English用英语2.what color什么颜色3.first name名字=given name 4.last

人教新起点一年级（上册）英语 Unit 1 检测卷及答案 一、按照字母表的顺序给下列字母重新排序。 顺序为： 二、正确书写下列大写字母及其所对应的小写字母。 三、英汉互译。（10分） 1. 早上好。

1 v r（聪明的）__________ 2. i q t e u（安静的）__________ 3. o u p p l r a（受欢迎的）__________ 4. l p t o e i（有礼貌的）__________

七年级英语 一．单项选择。（每小题1分，共20分） 1. Everyone likes my father because is friendly. A. his B. him C.he D himself

一、根据汉语补全单词。 1. ru___ ___ing（跑步） 2. sp___ ___t（运动） 3. b___sk___tball（篮球） 4. p___ng-p___ng（乒乓球） 5. l___te（经常）

( ) 1. A. book B. door ( ) 2. A. tea B. bee ( ) 3. A. jump B. music ( ) 4. A. name B. hand ( ) 5. A

第4章 图形与坐标 4.2 平面直角坐标系 第1课时 认识平面直角坐标系 1、认识并能画出平面直角坐标系；能在方格纸上建立适当的直角坐标 系。 2、初步理解坐标平面内点与有序实数对的一一对应关系，并

第3章 一元一次不等式 3.3 一元一次等式 第1课时 认识一元一次不等式 1. 会解简单的一元一次不等式，并能在数轴上表示其解集. 2. 通过对一元一次不等式的学习，提高学生的自主学习能力，激发学生的探究兴趣

第1章 三角形的初步知识 1.1认识三角形 第2课时 三角形中的主要线段 1、了解三角形的角平分线、中线、高线的概念。 2、会利用量角器、刻度尺画三角形的角平分线、中线和高线。 3、会利用三角形的角

3.3　一元一次不等式 第2课时　一元一次不等式的解法 【基础练习】 知识点1　解一元一次不等式 1.不等式3(x-1)≥x+1的解是 (　　) A.x≤-2 B.x≤-1 C.x≥1 D.x≥2 2

2.7　探索勾股定理 第2课时　勾股定理的逆定理 【基础练习】 知识点1　勾股定理的逆定理 1.[2020·温岭期末] 下列各组数能作为直角三角形三边长的是 (　　) A.1,2,3 B.3,4,6 C

5.4　一次函数的图象与性质 第1课时　一次函数的图象 【基础练习】 知识点1　正比例函数的图象 1.正比例函数y=2x的图象大致是 (　　) 图1 2.正比例函数y=kx(k≠0)的图象如图2所示

3　坐标平面内图形的轴对称和平移 第2课时　坐标平面内图形的平移 【基础练习】 知识点1　坐标平面内点的平移 1.[2020·泸州] 在平面直角坐标系中,将点A(-2,3)向右平移4个单位,得到的对应点A＇的坐标为(　　)

1　有理数的加法 第1课时　有理数的加法法则 【基础练习】 知识点1　有理数的加法法则 1.计算: (1)(+3)+(+2)=+(3　　　2)=5;  (2)(-3)+(-2)=　　　(3+2)=　　　;