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(　　)红　爱(　　)　(　　)子 (　　)肉　日(　　)　(　　)止 (　　)宝　(　　)布　蜻(　　) 三、在括号中填上合适的关联词语。(8分) 1.小时候,我(　　　)对什么花,(　　　)不懂得欣赏。 2.(　　　)如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭

苏教版三下第一单元测试卷 两位数乘两位数 一、选择题 1．在做计算题时，小红发现两位数乘两位数，积（ ）是四位数。 A．一定 B．不可能 C．最多 2．一条直跑道长100米，小勇沿着跑道跑了4个来回，他跑了（

苏教版三下第一单元测试卷 两位数乘两位数 一、选择题 1．两位数乘两位数的积是（ ）. A．三位数 B．四位数 C．三位数或四位数 D．无法确定 2．林家离学校900多米，他每分钟能走80~90米，10分钟能从家走到学校吗？（

科学态度目标 学会使用对比的方法观察实验现象。 科学、技术、社会与环境目标 感受生活中的溶解现象，知道可以利用这种变化为生活服务。 教学 重难点 重点：发现不同物质在水中的溶解能力是不同的。 难点：学会采用对比实验的方法研究相应的问题。

和不同。 2．能够观察水结冰过程中的温度及其他变化。 3．认识到当环境温度低于0℃，水的温度下降到0℃时，开始结冰，从液体状态变成了固体状态。 4．认识到水在结冰过程中，要向周围放出热量。 【学习重点】

 人教部编版三年级上册 第一单元 3* 不懂就要问 教学目标： 1.会认13个生字，能根据要求独立阅读课文，把握课文的主要内容。 2.学习伟大的民主革命家孙中山先生对待学习的态度，学习他勤奋好学的精神。

žžžžžžžžžžžžžžžžžžžžžžžžžžžžžžžžžžžžžžžžž 小学科学三年级上册单元一检测卷 （时间：40分钟） 题 号 一 二 三 四 五 总 分 得 分 小朋友，展现你学习成

质本身的组成成分却没有改变，如水的三态变化。 科学探究目标 1.能利用所学知识解决生活中的实际问题。 2.探究活动中，能通过猜测、观察、实验、研讨等发现事实、做出判断、发展思维。 3.能利用文字、图表

沙和食盐溶液的混合物、烧杯、漏斗、滤纸、搅拌棒、带铁圈的铁架台。 （2）实验步骤 ①将滤纸对折两次后，沿着一条边打开，放人漏斗中（如下图）。 ②在滤纸上沾点水，使滤纸紧贴漏斗，将漏斗固定在铁架台的铁圈内，让漏斗颈的底端紧贴烧杯的内壁。

3 我们用水洗手，手会变干，水到哪里去了？ 4 5 二、活动探究 1．实验一：比较有盖和无盖杯子中水量的变化。 （1）实验材料：两个大小相同的杯子、塑料薄膜、橡皮筋。 （2）实验步骤： ①向两个大小

能用搅拌的方法使水中的物质充分溶解。 科学态度目标 学会使用对比的方法观察实验现象。 科学、技术、社会与环境目标 能感受生活中的溶解现象，知道可以利用各种方法加快溶解的速度。 教学 重难点 重点：让学生认识到通过搅拌和提高水的温度，能够加快食盐在水中的溶解速度。

科学知识目标 知道沸腾是水受热超过一定温度时发生的剧烈的汽化现象，沸腾过程中水的温度不再发生变化。 科学探究目标 1.探究活动中，能通过猜测、观察、实验、研讨等发现事实，发展思维。 2.学会利用文字、图

能形成细致、客观的观察态度。 科学、技术、社会与环境目标 1.意识到溶解在人们生活中应用的广泛性和重要性。 2.了解使用简单工具可以使我们的生活更便利。 教学 重难点 重点：利用过滤装置分离食盐水和沙，利用蒸发装置分离食盐和水。

1　水 水是我们身边最常见的液体，也是地球上十分重要的一种物质，它与我们的生活息息相关。本单元共有8课，以“水”为探究主题，引导学生探究物质状态之间的变化。 第1～4课从观察水的蒸发现象开始，引导学

。 【学习重点】 沸腾是水受热超过一定温度时发生的剧烈的汽化现象，沸腾过程中水的温度不再发生变化。 【学习难点】 探究活动中，发现、观察能力、归纳能力和表达能力的培养。 【学习过程】 一、问题存折银行

新授课 教学 目标 科学知识目标 1.知道当环境温度高于0 ℃时，冰开始融化。 2.知道冰在融化过程中，要从周围吸收热量，热量是使水的状态发生变化的重要因素。 科学探究目标 1.给冰块加热，观察冰块的变化。

2．知道冰在融化过程中，要向周围吸收热量，热量是使水的状态发生变化的重要因素。 3．给冰块加热，观察冰块的变化；观察并记录冰融化成水的变化过程。 【学习重点】 理解冰在融化过程中，要从周围吸收热量，热量是使水的状态发生变化的重要因素。

℃，水的温度下降到0 ℃时，水开始结冰，从液体状态变成固体状态。 2.知道水在结冰过程中，要向周围放出热量。 科学探究目标 1.能观察并记录水结冰过程中的各种变化。 2.能观察并比较水和冰的相同点和不同点。 科学态度目标

冀教版第一册?综合学习一?教学设计 综合学习一 教学内容: 本综合学习安排了两局部内容：一是由“猜字游戏〞、“大家来签名〞和“把字写好看〞组成的识字与写字活动，这是对本单元所学生字的稳固与提高；二是借助拼音阅读并背诵

第一单元测试卷 班级： 姓名： 第一部分 积累与运用 一、下面每道小题中，哪一个字的读音是错的？请你把它找出来，并把这个字母填在题号下的括号里。 1. chuàng tāo cóng guān A创造