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………………………………………………15 4.1 编译系统 ………………………………………………15 4.2 数学核心库 MKL ………………………………………………15 4.3 并行编译环境 ………………………………………………16

404 室 2017 年国家注册安全工程师执业资格考试 《安全生产管理知识》 网课讲义 第一章 安全生产管理基本理论 第一节 安全生产管理基本概念 事故隐患 事故隐患分为一般事故隐患和重大事故隐患。【注意区分事故等级】

群体凝聚力：是指群体对成员的吸引程度和群体成员之间关系的紧密程度。 3.冲突：是指两个或两个以上的社会单元之间，由于目标、各自的特点和利益的不同，所产 生的对立态度或行为。 4.组织学习：是指组织成员不断

思维和存在的关系问题 D.关于人的本质问题 8、哲学基本问题的第一方面即物质与精神何者为第一性的问题是（ B ） A.区分辩证法与形而上学的标准 B.区分唯物主义和唯心主义的标准 C.区分一元论与二元论的标准

脉冲激光电源是专用于向脉冲氙灯供电的特殊电源系统。一般由充电电 路、储能单元、放电电路、触发/预燃电路、逻辑控制电路和电气操作电路等部 分组成。电源结构框图如下： 充电电路——作用是为储能单元中的大容量电容提供充电电源。本电源采用三相

在（ ） 再（ ） 四、选词填空。(4 分) 喜欢 欢喜 1．全家人都( )这幅画。 2．她比赛得了第一名，掩藏不住内心的( )。 五、照样子，把括号里的词语加入到句子中。(4 分) 例：小鸭子游到了小公鸡身边。(飞快地)

)故事 一( )飞机 四、选词填空。(4 分) 喜欢 欢喜 1．全家人都( )这幅画。 2．她比赛得了第一名，掩藏不住内心的( )。 五、照样子，把括号里的词语加入到句子中。(4 分) 例：小鸭子游到了小公鸡身边。(飞快地)

1 教育教学知识与能力（小学） 第一章 教育基础 第一节 我国小学教育的历史与现状 一、小学教育概述 小学教育的概念：现代教育学定义“小学”为学龄儿童（ 6-12 岁）接受初等教育所设的学校，属于基础教育的一部分，现

(1) 管理和组织信息、一般完整性策略流程说 明、人员资格、储罐数据和操作职责等。 (2) 储罐主要单元 (地基、罐底、罐顶和罐壁等) 的检测范围和技术信息。 (3) 检验频次和范围、检验方案、推荐无损检测

四、安全评价 五、职业危害预防与管理 六、应急管理 七、生产安全事故调查与分析 八、安全生产统计分析 第一章 安全生产管理基本理论 考试内容及要求： 掌握事故、事故隐患、危险源的分类，运用因果 连锁理论、系统安全理论等事故致因理论和方法，辨识

................................. 13 4.2.2 前端视频处理单元.................................................

以及图形处理单元( GPU) 。 Firestream 等人都在研究 FFT 算法的并行计算的实现。 微电子产业的发展使得 GPU 性能迅速提高。GPU 通过增 加并行计算和存储器控制单元提高计算能力和存储带宽，而成

像素着色器 版本级别必须高于或等于2.0。 顶点着色器 版本级别必须高于或等于2.0。 显卡 多纹理单元 单元数必须大于或等于4。 更新 软件、驱动程序和协议可以通过在原有版本之后进行更新。 因此，建 议您在创建项目前先使用iX

要解决的行政问题而制 定和选择活动方案，做出各种决定的过程。 18.冲突：是指两个或两个以上的社会单元之间，由于目标、各自的特点和利益的不同，所产 生的对立态度或行为。 19.非正式沟通：是指正式沟通

目 录 第一章 编制说明 .......................................................................................

量超过1.33万亿美元，中国经济总量超越日本跃居世界第二。 目前，中国已成为世界第一大出口国，第二大进口国，是世界第一大外汇储备国，第二大外资吸引国和重要资本输入国。2 010年，中国外贸进出口总额比

（三）情谊 昨夜，一场无情的大火把我家的一切都烧成了灰烬。第二天一早，妈妈 催我去上学。书没了，书包也没了⋯⋯叫我怎么去上学呢？我带着悲伤和疲 劳，慢慢地朝学校走去。 教室里，同学们都在读书，我低着头走进了教室。不知是谁小声说了声：

处 理 单 元 存 储 器 数 据 存 储 器 输 出 接 口 地址总线控制总线 数据总线 编程 单元 照明 电磁装置 执行机构 。。。。 电源 地址总线 控制总线 输 入 接 口模拟量输入 行程开关

关系代词、不定代词。 一）. 人称代词： 人 称 单 数 复 数 主 格 宾 格 主 格 宾 格 第一人称I me we us 第二人称you you you you 第三人称 he she it him

知识、实际的教学方法，引导学生主动地参加 到教学活动中去，真正成为学习的主人。 二是指导学生自学，培养学生自学能力。 第一，根据小学生的认知发展水平，结合本课 的学习任务来教给学生具体的学习方法。如在 识字教学中教学生识记生字的方法，可引导学