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 三年级下册第2课《画中的线条》教学设计 一、 教材分析： 从古至今，从东方到西方，无论是抽象还是具象的绘画作品，线条一直是创造形象和表达情感的基本要素之一。教材安排了两个版面，左边是我国古代绘画的

【三年级美术下册】《画中的线条》教学设计 一、 教学目标：1、通过观察、体验、感受、了解生活中人、物、景中的线条，懂得鉴赏优秀作品的线描技法； 2、 感悟线的表现力，培养学生造型能力和创造能力。 3、

换方向和分析思考等方式，引导学生自主探究人物与环境之间的关系。 3.情感态度和价值观：引导学生感受美术创作活动的乐趣，激发学生爱护环境、表现美好环境的热情。 教学重点和难点 教学重点：利用想象、添画，

学生进一步认识线条，理解感受线条的节奏感，激发他们大胆运用各种各样的线来抒发自己的情感。美术新课程标准强调美术教学要发展学生的感知能力和形象思维能力，形成学生的创新精神和技术意识。根据儿童造型的心理和

能表现出动感，学习如何运用线条表现动感。 教学难点：线的动感的表现及疏密的组织。 教学准备：多媒体课件、画纸、彩笔，彩带，含有动感曲线的图片。 教学过程： 一、 组织教学，导入新课： 师生问好。 1、

三年级下册《恐龙世界》 教学目标： 1、 了解恐龙相关知识，学习表现不同特点的恐龙 2、 通过学习，培养学生热爱大自然，勇于探究科学奥秘的精神，以及对美术学习的兴趣。 3、 培养学生的造型能力和想象能力。

 《恐龙世界》教学设计 一、教学内容：义务教育课程标准实验教科书 美术 三年级下册 人民美术出版社 二、教材分析 本课是“造型·表现”领域的一个内容。 “恐龙” 是孩子们很感兴趣的话题，他们从小就玩

《会动的线条》教学设计 学习领域： 造型.表现 教材分析： 本课是人美版三年级下册的第四课。线条随着儿童涂鸦的开始，伴随儿童的成长，逐渐成为孩子们表达内心世界的主要手段。通过本课教学能让学生进一步认

力。 人物造型的多角度开发和想，作品要画出新意。 教具资料 人物造型图、绘画材料和工具 教学环节 教 学 内 容 方法 时间分配 一、 导入 1、猜画谜：猜一猜画面中小朋友在干什么？为什么同样的人物，

人美版小学三年级美术第六册 第4课 人物与环境 课型：造型.表现 课时：1课时 教学目标： 1、 知识与技能 了解人物与环境的关系是相互依存、密不可分的。利用添画、想象激发学生的创新思维，培养学生的

选择拼摆和分析思考等方式，引导学生自主探究人物与环境之间的关系。 情感、态度和价值观：引导学生感受美术创作活动的乐趣，激发学生热爱生活、表出生活的热情。 教学重点 利用想象、添画，将人物与环境有机结合，呈现有主题且完整的画面。

《恐龙世界》美术教学设计 课程类型：造型与表现  教学内容与目标 1．显性内容与目标 了解恐龙的相关知识，学习表现不同特点的恐龙及其生括环境，培养学生的造型能力和想像能力。 2．隐性内容与目标 引导

人美版小学美术三年级下册第一课《恐龙世界》教学设计 1、教材分析 本课是人美版小学三年级 第 6 册中第二课，是“造型与表现”领域的内容。 “恐龙”是孩子们和感兴趣的话题，他们从小就玩恐龙玩具，看有

据自己的理解来为人物添画上背景。提问“为什么同一个姿势的人物穿上不同的服装，在不同的环境下，就会让人感觉在做不同的事情呢？”教师引导学生回答并总结出人物与环境是相互依存、密不可分的。解决教学的重点。

人美版第六册第三课《会动的线条》教学设计 教学目标： 1、 知识与技能: 了解线条的变化对动感的影响，掌握用线条表现动感的方法，创作一幅有动感的画。 2、 过程与方法: 学生在感受、体验的过程中，通过对比，探究用线条表现动感的方法。

四、教学过程： （一）情境导入： 1.同学们，春天到了，花园里开满了鲜花，跟老师一起去花园里看看吧！（播放课件） 请你观察蝴蝶飞行的轨迹，说一说都有什么线？ 2．出示课题。 直线、波浪线、弧线、螺旋线，这些线

评价以鼓励为主，让学生体验创作成功的乐趣。 三． 评价方案设计 1. 交流式评价 2. 表现式评价 3. 美术语言运用能力评价 四． 教学目标： 1、 知识与技能 了解线条的变化对动感的影响，掌握用线条表现动感的方法，创作一幅有动感的画。

学生准备图画纸、彩笔、蜡笔、胶水 教师准备课件、多媒体设备、人物图片 2、引入新课： 同学们，在上课之前呢，老师想先请大家看看一组人物，他们在做什么？（PPT播放米勒的油画） 学生回答：因为她的的服饰

：在提问中能否说出一两种会动的线条并试着画出来） 学习线条的基本知识，并用于描绘事物，表达情感。（美术课标第15页） 2.描绘、共同探索中发现用排列、组合、穿插方法能使线更加有动感，并试着运用这些方法

4、课前准备：学具准备： 彩带，纸带，黑色水笔，铅笔，图画纸。 教具准备： 课件、图画纸，黑水笔。 教学设计： 一、导入新课 欢迎大家来到张老师美术课堂，上课前，老师也带来了一个小伙伴，出示绸带，同学们请看，我的