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内容，添加适当的背景。提高学生美术的表现力。进而发展学生创造美的能力。 情感、态度与价值观：培养学生观察生活和表现生活的能力。提高学生的创新能力和对想象力，加法学生对美术的兴趣。 l 教学重点 了解并

选择拼摆和分析思考等方式，引导学生自主探究人物与环境之间的关系。 情感、态度和价值观：引导学生感受美术创作活动的乐趣，激发学生热爱生活、表出生活的热情。 教学重点 利用想象、添画，将人物与环境有机结合，呈现有主题且完整的画面。

《恐龙世界》美术教学设计 课程类型：造型与表现  教学内容与目标 1．显性内容与目标 了解恐龙的相关知识，学习表现不同特点的恐龙及其生括环境，培养学生的造型能力和想像能力。 2．隐性内容与目标 引导

据自己的理解来为人物添画上背景。提问“为什么同一个姿势的人物穿上不同的服装，在不同的环境下，就会让人感觉在做不同的事情呢？”教师引导学生回答并总结出人物与环境是相互依存、密不可分的。解决教学的重点。

力。 人物造型的多角度开发和想，作品要画出新意。 教具资料 人物造型图、绘画材料和工具 教学环节 教 学 内 容 方法 时间分配 一、 导入 1、猜画谜：猜一猜画面中小朋友在干什么？为什么同样的人物，

人美版第六册第三课《会动的线条》教学设计 教学目标： 1、 知识与技能: 了解线条的变化对动感的影响，掌握用线条表现动感的方法，创作一幅有动感的画。 2、 过程与方法: 学生在感受、体验的过程中，通过对比，探究用线条表现动感的方法。

人美版小学美术三年级下册第一课《恐龙世界》教学设计 1、教材分析 本课是人美版小学三年级 第 6 册中第二课，是“造型与表现”领域的内容。 “恐龙”是孩子们和感兴趣的话题，他们从小就玩恐龙玩具，看有

学生进一步认识线条，理解感受线条的节奏感，激发他们大胆运用各种各样的线来抒发自己的情感。美术新课程标准强调美术教学要发展学生的感知能力和形象思维能力，形成学生的创新精神和技术意识。根据儿童造型的心理和

象，使学生能够依据人物的不同动态，描绘人物衣着和发饰，添加合理的背景环境，从而呈现完整的作品，感受美术创作的乐趣，提高绘画表现力。 三、学情分析 在本课学习前，学生已经掌握了用基本形表现人物与简单景物

恐 龙 世 界教学目的1. 了解恐龙的相关知识，学习表现不同特点的恐龙，培养学生的造型能力和想象能力。2. 培养学生的合作、探究意识。教学重点通过对恐龙资料、玩具的观察、分析，了解恐龙的特点，学习如何表现不同特点的恐龙。教学难点不同种恐龙的特点及情节的表现。材料准备恐龙的相关资料及玩具。 教师活动 学生活动 设计意图

学生回答：课桌的线条、书本的外轮廓线条、红领巾的线条、彩带、老师课件的背景等等。 教师：线条在生活中无处不在，在这里，老师也找到了一些大自然与生活中的线条。 教师播放课件，出示图片——植物，动物，风景，建筑，生活中的线条。

腿脚不灵便，走路缓慢摇摆的样子。（ ） 2.这里起来，那里落下，形容连续不断。（ ） 3.用另一种眼光看待，多指看待某个人（或某种人）不同于一般。（ ） 四、按要求改写句子。 青蛙善于捉害虫。 改成疑问句：____________________________

【教学难点】 理解用数表示数量和事物的不同含义. 【教学准备】 PPT课件。 教学过程 教师批注 一、复习准备 读一读,写一写.（PPT课件出示) 23读作:　　　　34读作:　　　　567读作:　　　　709读作:

you? I’m fine, thank you. Goodbye. 认读字母Ee, Ff 3. 多媒体课件。 四、练习 （一）英汉互译 1. good ____________ 2. 早上 ____________

湘教三年级语文上册教案 　　教学案例来自日常的教学实践活动，贴近教师工作，与教师有天然的联系。教师有大量的实际问题，需要通过研究，妥善解决，自觉或不自觉地进行了大量的教学研究，有很多经验和教训，其中

观潮一、划去括号内不正确的汉字。大（提、堤） 笼（罩、照） （昂、昻）头 （吨、顿）时二、辨字组词。潮（ ） 昂（ ） 沸（ ） 恢（ ）朝（ ） 迎（ ） 佛（ ） 灰（ ）三、根据意思写词语。1.奇特而又罕见的景象。（ ）2.形容隐隐约约，不大清楚。（ ）

 绝交一、 用“______”给下面的加点的字选择正确的读音。发誓(shì zhē) 橡皮(xiàng xiàn) 交换 (huàn huān)仇视(chóu jiǔ) 友谊(yí yì) 嘲笑(zhāo cháo )二、选择巧当的词语填在括号里。简单 简朴1.这道应用题很（ ），我很快就做出来了。2.周总理一直过

here.”的位置上，并在“Hello，I am .”填写上自己的名字。请学生完成同样的活动，然后四人一组进行交流。 　　（三）字母教学 　　1. 欣赏英文歌曲：I can say my A B C。

知音一、 写出下列句子中加点字的读音。1.俞伯牙乘船出外游览（ ）。2.好像高耸（ ）入云的泰山一样。3.把古琴摆在坟前的石阶（ ）上。4.我们全家祖祖辈辈（ ）都住在这里。二、 在括号里填上恰当的词语。（ ）的琴声 （ ）的泰山（ ）的波涛 （ ）地演奏三、 照样子，用加点的词语写句

第一单元 我在家庭中幸福成长 *单元目标: 1．情感、态度、价值观:体验家人对自己无微不至的关爱，爱家庭，爱家人，有一定家庭责任感和居家生活安全意识，形成珍爱生命、热爱生活，关心他人的生活台风度态度。