《美丽的小兴安岭》ppt课件
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23 美丽的小兴安岭 一、 教材分析 ?美丽的小兴安岭?是人教版课标教材三年级上册第六单元“壮丽的祖国山河〞中的第三篇课文。文章思路清晰,段落清楚,共分六段,中间四段按照四季顺序描绘小兴安岭的美丽景象,
——《美丽的小兴安岭》+图书《烟台的海》 一、教学目标 1.认识“总-分-总”结构,能有感情地朗读课文,并背诵自己喜欢的段落。 2.反复品读,体会作者用词的准确、生动,感受小兴安岭一年四季的美丽富饶。
1. 20 美丽的小兴安岭 2. 第1课时第2课时 3. 第1课时 同学们,学习了《富饶的西沙群岛》,我们感受到祖国南方的风光美如画。那祖国的北方怎么样呢? 4. 在祖国的东北有高大的群山,其中有一座
1. 20 美丽的小兴安岭 2. 在我国黑龙江省中北部,是我国重要林区之一。林中针叶树种以红松、沙松为主,落叶阔叶树种有白桦、水曲柳、色木等。林中有梅花鹿、紫貂、东北虎等珍贵的动物,还生长着人参、乌拉草及其他珍贵的药材。小兴安岭新课导入
20美丽的小兴安岭 1.认识“侧、欣”等11个生字,读准多音字“兴、舍”,会写“脑、袋”等13个字,会写“东北、脑袋”等14个词语。 2.有感情地朗读课文,能读好文中的长句子,初步体会“抽出”“浸”等词语在表达上的好处。
20.美丽的小兴安岭 课题 美丽的小兴安岭 课型 新授课 教材分析 本课描述了我国东北的小兴安岭一年四季的美丽景色和丰富物产,表达了作者对祖国山河的热爱和赞美之情。 教学本课,应引导学生体会小兴安岭的树
20美丽的小兴安岭 【教学目标】 (一)知识能力目标 1、了解小兴安岭一年四季的美丽景色,丰富特产。 2、能有感情的朗读课文,背诵喜欢的段落,掌握一种新的读书方法。 (二)情感态度价值观 激发学生对
部编版小学语文三年级上册第六单元 20 《美丽的小兴安岭》教学设计 第二课时 教学目标 1、认识“融、侧”等11个生字,读准多音字“兴、舍”,会写“脑、袋”等13个字,会写“东北、脑袋”等14个词语。
《美丽的小兴安岭》 第二课时教学设计 教学依据:部编版三年级上册第六单元第四篇《美丽的小兴安岭》第二课时 一、 设计思路 (一)指导思想 《语文课程标准》(2011年版)指出:“阅读是学生的个
20《美丽的小兴安岭》 第二课时教学设计 教学目标: 1.有感情地朗读课文,能读好文中的长句,初步体会“抽出”“浸”等词语表达上的好处。 2.能结合课文内容,说出喜欢小兴安岭的理由。 教学重难点:
20《美丽的小兴安岭》 第一课时教学设计 学习目标: 1.积累好词语。 2.有感情地朗读课文,着重学习课文第二三自然段,并背诵。 3.了解小兴安岭四季的特点,激发热爱祖国大好河山的思想感情。
20《美丽的小兴安岭》 第二课时教学设计 学习目标: 1.自由朗读课文,并给自然段标上序号。 2.了解小兴安岭美丽的景色和丰富的物产,激发热爱祖国大好河山的思想感情及热爱家乡的思想感情。 3.
20 美丽的小兴安岭 【课前解析】 关注主旨:《美丽的小兴安岭》这篇课文讲述了我国东北小兴安岭一年四季的美丽景色和丰富物产,表达了作者热爱祖国大好河山的感情。 关注结构:第一自然段概括叙述小兴安岭的特点
20《美丽的小兴安岭》 第二课时教学设计 【教学内容】 统编版义务教育教科书《语文》三年级上册第20课《美丽的小兴安岭》第二课时 【教材分析】 这篇课文讲述了我国东北小兴安岭一年四季的美丽景色和
《 20 美丽的小兴安岭》教学设计 第二课时 教学目标 1.正确流利有感情地朗读课文。 2.深入理解课文,了解小兴安岭春、夏、秋、冬不同的景色特点,体会小兴安岭风景的美丽和丰富的物产。 3.
部编版小学语文三年级上册第六单元 20 《美丽的小兴安岭》教学设计 教学目标 1、认识“融、侧”等11个生字,读准多音字“兴、舍”,会写“脑、袋”等13个字,会写“东北、脑袋”等14个词语。 2、有
、铁路,小至柱、桌椅。千山一碧,万古常青,恰好与广厦、良材联系在一起。所以,兴安岭越看越可爱!它的美丽与建设结为一体,美得并不空洞,叫人心中感到亲切、舒服。 及至看到了林场,这种亲切之感便更加深厚了。
美丽的小兴安岭第二课时教学设计 目标:1.通过品读体会小兴安岭是一个美丽的大花园,一个巨大的宝库。 2.了解作者的写作顺序,学习作者的写作方法。 一、 复习导入 我们又在一起合作了,老师真感到高兴
类文阅读-20 美丽的小兴安岭 五岳独尊泰山行 高纪位 看惯了江南的小桥流水与烟雨迷蒙,如旅行日程中常有的周庄、同里、乌镇等等,赏够了南方的奇峰怪石和茂林修竹,我的潜意识里就十分向往北方山岳的雄伟与粗犷。所以,(