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www：yqjy168_--_ 18901082018 翼趣真有趣 学习不费力 2 翼趣全脑阅读参考教案 【教学流程】 一：导入 二：点题 三：具体教学：1、出图 2、认图 3、记图 4、照相 5、背图 6、再现图 四：活动延伸

活动目标 1、喜欢倾听故事，初步理解故事内容，感受秋风、落叶和小动物的亲密关系。 2、能大胆想象，体验各种小动物走过秋叶铺成的小路的情景 。 活动准备 1、课件《神奇的小路》 2、班得瑞轻音乐：秋之恋

们心中留下美好的印象，从而激发我 们对大自然的热爱。 【教学目标】 1.了解作者的生平、代表作。 2.学习朗读技能，提高朗读水平。 3.掌握比喻和拟人的修辞手法的运用及其作用。 4.在具体语境中掌握重点字词。

二年级上学期必背古诗（17 首） 1《梅花》 【宋】王安石 墙角数枝梅， 凌寒独自开。 遥知不是雪， 为有暗香来。 2《小儿垂钓》 【唐】胡令能 蓬头稚子学垂纶， 侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手， 怕得鱼惊不应人。 3《登鹳雀楼》

（5 分） 这些事——是永不漫灭的回忆：月明的园中，藤萝的叶下，母亲 的膝上。 ——冰心《繁星》 2．根据拼音，正确、工整地写出字、词。（8 分） ménɡ lónɡ jì jìnɡ suì dào 白桦在

..............................................1 第2课 《丁香结》教学设计.......................................

人文主义？研究方法及数据来源  数据来源： 全网舆情数据，包括豆瓣、知乎等在线社区，其次是微博、博客等社交平台和贴吧论坛 研究范围  通过抓取有关《未来简史》的全网舆情数据，采用文本分析、情感分析等方法对关注者讨论话题、观点

急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪 地读着。我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味! 我低着头走出去，脚站得有些麻木，我却浑身轻松。 这时，我总会想起国文老师鼓励我们的话：“记住，你们 是吃饭长大的，也是读书长大的！” 《走遍天下书为侣》

zhōu zòu yuè 二、快乐二选一。（给加点字选择正确的读音并在正确读音下打 “ √ ”）（ 3 分） 1.秋雨蒙蒙，人们撑．(zhǎnɡ chēnɡ)着雨伞在雨中漫步。 2.你的这些话，玷．(diàn

...............................................1 2.学会沟通交流...........................................

生疏；B.具有生命力；C.果实没有成熟；D.产生，发生。 1.经常锻炼身体的人，很少会生病。 （ ） 2.这是个生柿子。 （ ） 3.今天我又学会了八个生字。 （ ） 4.燕子为春光增添了许多生机。 （ ）

生疏；B.具有生命力；C.果实没有成熟；D.产生，发生。 1.经常锻炼身体的人，很少会生病。 （ ） 2.这是个生柿子。 （ ） 3.今天我又学会了八个生字。 （ ） 4.燕子为春光增添了许多生机。 （ ）

名人名言，也可以用你感觉 能表达文章主旨或感情的自己的语言；可以用诗句，也可以用谚语，甚至一则 小故事。它可以是抒情性的，也可以是哲理性的，但是必须与文章相关，否则 会让人感到华而不实。一般说来，多数题记中会带有一些哲理味。

奶瓶级飞星算命术大释放 紫薇白娘子 虚晴 2011 哄小宝宝力作 出品 白娘子斗数日月谭 QQ 群：136108750 2 这是一本什么书 可以一眼看穿自己的算命书 简单到不能再简单的算命书 什么年龄适合阅读本书 0 岁-99

语文三年级上册-教学设计-教案-3 蜗牛 1 语文教学设计 教 材：语文三年级上册 课 文：3 蜗牛 板 块：教学设计—教案 设计思路 这篇课文是精读课文。写作者听到一首歌谣然后回忆童年时观察蜗牛的事。

三、用“然”字组成不同的词填在句子中的括号里。（4 分） 1.外公那么大年纪了，（ ）在我面前哭了。 2.（ ）桂花树的样子笨笨的，但是我（ ）喜欢它。 3.装上“吃音玻璃”后，房间里（ ）安静了许多。

一、生字积累吧。（14 分） 1. 天气 zāo 糕急了，海边 jiàn 起的浪花拍打着沙滩。屋里的灯还没 xī 灭，让桑 nà jiū 心的不只是渔夫还有他的女邻居。她的日子真难 áo 呀。 2. 在 jù

基础教育阶段实用文档欢迎使用本资料，祝您身体健康、万事如意，阖家欢乐欢迎使用本资料，祝您身体健康、万事如意，阖家欢乐愿同学们健康快乐的成长。早日为祖国的繁荣昌盛奉献自己的力量 《场景歌》教学设计 斗门区乾务镇马山小学 赵雅明 【教学目标】

1．理解、积累“妖娆、风骚、红装素裹、一代天骄”等词语。 2．感知词中的形象，理解诗人的思路和全词的主旨。 过程与方法 1．联系词作的创作背景，创设情境，理解词作的思想内容，揣摩雪景描写 的艺术特色。 2．品味凝练贴切的诗歌语言，领悟深层意蕴，培养欣赏诗词的能力。

（二）从科学的角度认识班级…………………………………………11 1.班级的社会功能………………………………………………………11 2.平行教育理论…………………………………………………………13 3.团体动力学……………………………………………………………15