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毕业前，我们谈谈失败吧 　　文/郭英剑 　　作者系中央民族大学外国语学院院长、哈佛大学英语系高级研究学者，本文是他为中央民族大学外国语学院XX届毕业典礼从美国发回的书面演讲稿。 　　当我想起XX级入

【雷锋的故事】读雷锋故事有感 　　说起雷锋，我们都会肃然起敬，景仰之情油然而生。雷锋不仅是共产主义道德的楷模，更是坚守信仰、无私奉献、爱岗敬业、锐意进取、勤俭节约的楷模。我读完《雷锋我们时代的道德地

开场：亲爱的老师、小朋友们大家好！我叫。。。。。，今天我要给大家讲一个非常好听的故事，故事的名字叫《大欺小的狗熊》 故事《大欺小的狗熊》 森林里住着一只狗熊，它常常欺负小动物。清早，狗熊一出门，看见小鸭子

雷锋的故事：读《雷锋的故事》有感 　　前几天，我到图书馆去借书，看到一本书《雷锋的故事》，这可是我盼望已久的书呀!于是我借了这本书，决定好好读一读。 　　当我读完这本书以后，雷锋的事迹使我深受感动。

故事很短，故事很长 我素来是一个不大爱读书的。 我不读那些学校开的类似“中学生必读”这样的书。 我也不读那些年轻人之间十分盛行的，或是玄幻，或是言情。 我书架上的书很少，有这样一本书，它的名字叫《人间失格》。

母爱的故事：“牛的故事” 　　这是一个真实的故事。故事发生在西部的青海省，一个极度缺水的沙漠地区。这里，每人每天的用水量严格地限定为三斤，这还得靠驻军从很远的地方运来。日常的饮用、洗漱、洗衣，包括喂牲口，全部依赖这三斤珍贵的水。

2015年“故事妈妈讲故事”活动方案 　　亲爱的小朋友们， XX年第一期“故事妈妈讲故事“活动即将开始。我们希望通过有趣温馨的绘本故事营造良好的阅读氛围，让爸爸妈妈和孩子共同阅读图书、讲讲绘本中的故事，我们

教育故事 幼儿园教育故事比赛 观察区域：生活区           观察对象：中班幼儿 观察时间：2017年12月26日—2018年1月12日（3周） 第一次阶段： 今天在生活区，小朋友突然提出了开餐厅，只听见帆帆对可可说：

雷锋的故事：关于雷锋的故事 　　入党 　　团党委树立雷锋为艰苦奋斗.勤俭节约标兵后,雷锋更加严格要求自己,他出身贫苦,爱憎分明,好学上进,阶级觉悟高,入党动机正确,根据一贯表现,支部大会一致通过了雷锋的入党申请

【雷锋的故事】我读雷锋故事 　　今天，我读了关于雷锋叔叔的故事非常感动。 　　雷锋叔叔只活了22岁，但他为人民做了许多好事。一次他见一个大娘没有座位，就把自己的座位让给了大娘，还把刚买的面包从包里拿

有声故事儿童睡前故事 　　宋宁带着家人，沿着院墙内外寻找蛛丝马迹，寻找到院墙东面时，发现自家的院墙上竟然搭着个梯子，梯子下还躺着个人，宋宁拔腿跑了过去。来到近前，见那人已然昏迷不醒，地上还有血迹。

母亲节故事：人的故事 　　2017年2月23日，位于奥地利西南部阿尔卑斯山的费拉茨谷地发生了一起雪崩，一对正在滑雪的母女被大雪埋葬。当她们力近艰辛爬出雪堆时，却又面临新的危机，由于她们都身穿银灰色的

学习快乐，快乐学习――比赛演讲 　　人们常说：“学生时期是一生最苦的阶段。确实在理。清晨，闻鸡起舞，迎着晨风操练，伴着晨曦涌读的是学生；晚上，更深夜静，挑灯苦战的也是学生。 　　在安静的课堂上，大脑

在快乐中工作,在快乐中生活 快乐生活，快乐工作，是现代人追逐的一种时尚，也是每一个人都向往的最高境界。可是，由于各方面的压力，来自家庭的、社会的、个人的……总有这样那样的事困扰着我们，使我们对美好的生活和人生产生了厌倦，感到困惑和失落。

“快乐群星，快乐少先队”活动总结 　　“快乐群星，快乐少先队”活动总结 　　班主任：贾洪志 　　一、活动目标。 　　为了深入贯彻学部所倡导的 “快乐群星，快乐少先队”活动这一载体的少先队活动，帮助学

 《请你唱首歌吧》 教学目标： 1、指导学生用欢快的情绪，轻松而富有弹性的声音演唱歌曲。  2、通过歌曲的学习，让学生认识顿音记号，并了解其作用，并准确运用到歌曲演唱中。 教学重难点： 1、正确演唱歌曲《请你唱首歌吧》

人教部编版小学语文一年级下册《听故事讲故事》教案 教学目标 一、知识与能力 1. 能认真听老师讲故事，并借助图片，听懂故事内容，记住故事的主要情节。 2. 能借助图片讲故事，讲出故事的主要内容，声音响亮。

口语交际《听故事，讲故事》教学设计 教材分析 本次口语交际是一个有趣的童话故事。教材借助《老鼠嫁女》的故事，激发学生看图片，听故事的兴趣。学生通过仔细观察和聆听，掌握听故事的要领。学习讲故事，做到声音洪

，认识他人”的思想。 【教学目标】 知识与技能：学习阅读图书的方法，了解小猪通过改变自己的形态寻找快乐幸福的过程，激发阅读图书的兴趣，培养学生丰富的想象能力。 过程与方法：通过想象，师生共同阅读，小组

《听故事讲故事》 教学目标 1. 认真倾听《老鼠嫁女》的故事，听后能够复述故事。(重点) 2.掌握并运用听故事和讲故事的要领，感受故事诙谐幽默的风格，培养学生倾听与表达的习惯。(难点) 课前准备 1