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《搭一搭》教学设计 教学内容：北师大版数学四年级下册教材第57到58页。 教学目标： 1、从正面、上面和侧面（左面或右面）看到的立体图形的形状出发，探索搭出相应的立体图形的策略和方法。 2、通过观察

3.3街心广场一、教学目标：1.结合具体情境，探索积的小数位数与乘数的小数位数的关系。2.让学生在比较中学会观察，学会总结。3.渗透科学的思维方法。二、课时安排：1课时三、教学重点：积的小数位数与乘数的小数位数的关系。四、教学难点：理解小数乘小数的积的小数点位置。五、 教学过程检查预习：1、计算简单的小数乘整数20×30 2×3

第二学期期中试卷 六年级 数学 一、正确填空。（每空1分，共20分） 1、4：5＝20：（ ）=12（ ） =（ ）％＝（ ）成 2、如果X =y，（x、y均不为0）那么则x：y＝（ ）， 如果A：0

**中心小学五年级下册数学知识点 第一单元 分数加减法 ◆加数+加数=和 一个加数=和-另一个加数 ▲被减数-减数=差 被减数=差+减数 减数=被减数-差 ◆因数×因数=积 一个因数=积÷另一个因数

阳光小学买了一些体育用品。 　 (1)排球买了多少个？(5分) (1) 羽毛球买了多少个？(5分) (3)再提出一个数学问题，并试着解答。(6分) 答案 一、1.47　54　68【点拨】每次加7。 2．54　39　24　【点拨】每次减15。

数的倒数。 2.判断一个数(0除外)除以分数所得的商与被除数的大小的方法：主要看除数,如果除数是真分数,商比被除数大;如果除数是1或大于1的分数,商就和被除数相等或比被除数小。 比较大小. 13÷3513　54÷254

理地估算及算法的多样化。 【教学过程】 一、创设情境，引入新课 师：生活中处处有数学，同学们，今天我们又遇到了一件与数学有关的问题。 新学期开始了，同学们都盼望着早点儿拿到新书，淘气负责发书，可他遇到了难题，同学们，咱们帮帮他吧。

2、能借助连线等方式整理信息，并按一定的方法进行推理。 3、在简单推理的过程中，培养学生初步观察、分析、推理和有条理地进行数学表达的能力。 4、使学生感受推理在生活中的广泛应用，初步培养学生有顺序地、全面地思考问题的意识。 教学重、难点：

北师版二年级下册《有多少个字》教学设计 教学目标： 1．体会生活中有大数，感受学习大数的必要性，激发学习数学的兴趣。 2．通过“估一估”活动，结合现实素材，感受大数的意义，体会估计在生活中的作用。 教学重点：体会估计在生活中的作用。

《比例的应用》教学设计方案 一、 概述 本课程选自北师大版义务教育课程标准实验教科书《数学》六年级下册第二单元“比例”。这节课主要让学生体会解决问题方法的多样性，提高解决问题的能力，自主探索解比例的方法并且会正确解比例。

1.经历用多种方法解决‘‘物物交换”问题的过程,体会解决问题方法的多样性,提高综合应用知识解决问题的能力。2.在解决问题的过程中列出含有未知数的等比例,并自治探索解比例的方法,理解根据‘‘两个内项的积等于两个外项的积”求比例中的为知项,会正确解比例。

又学到了不少的知识,给大家说一说这节课你又学到了哪些知识?有什么感想? 同学们,数学就在我们生活中,只要你拥有丰富的知识,你就能够享受数学带来的无限乐趣!让我们睁开智慧的双眼,去探索,去发现,好吗? 本文档由香当网(https://www

一年级数学复习题 一． 我会选 1、与29相邻的两个数是（ ） A、28和30 B、27和28 C、29和30 2、小鸡有46只，小鸭比小鸡少的多，小鸭有（ ）只 A、43 B、40 C、76 D、21

基础达标卷（总复习——数的运算） 六年级 数学 下（BS） 时间：90分钟 满分：100分 题号 一 二 三 四 五 总分 得分 一、填空。（22分） 1．×5表示（ ）；5×表示（ ）。 2．7.8÷0

 北师大版数学九年级下册 全册教案设计 清风染绿叶 第一章　直角三角形的边角关系 1　锐角三角函数 第1课时　正切与坡度 1．经历探索直角三角形中边角关系的过程，理解正切的意义和与现实生活的联系．

有危险，轮船自A处开始至少沿东偏南多少度方向改变航向，才能安全通过这一海域？ 1.3 三角函数的有关计算 参考答案 1.3三角函数的计算 一、选择题 1.在Rt△ABC中，∠C=90°，sinA=，则cosB的值等于（　　）

巩固两位数加两位数（进位加）、两位数减两位数（退位减）的计算方法，并通过数学游戏，灵活地应用于具体的问题中。 2.培养学生仔细检查的好习惯。 3.培养学生对数学的学习兴趣。 学习目标： 两位数加两位数（进位加）、两位数减两位数（退位减）的计算方法。

教学难点：认识小数与十进分数之间的关系，会进行十进分数与小数的互化。 【教学内容分析】 本节课是在学生三年级时已经借助以元、角、分为主的现实背景下，初步认识了小数的基础上进行教学的，本节教材继续以元、角、分

杂图案的。在后面设计图案的环节中，学生在自己设计美丽的图案后进行交流，在体会到成功的同时感受到数学美和数学方法的价值。 学情分析： 本课时是在学生已经学习了图形的轴对称、平移和旋转的相关知识的基础上进

整理北师大版小学五年级数学下册教案全册 目 录 一分数加减法 3 第1课时 折纸（1） 4 第2课时折纸（2） 6 第3课时 星期日的安排（1） 8 第4课时 星期日的安排（2） 10 第 5 课时“分数王国”与“小数王国