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北师大版四年级数学下册教学计划及进度表 一、学情分析 四年级学生的思维已经开始由具体形象思维过度到抽象思维,对周围事物的认识较以前上升了一个层次，已经会用归纳概括的方法认识事物及解决问题，学生已经具

2018-2019学年小学数学北师大版一年级下册 4.2动手做（一） 同步练习 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的

 倒数 教案 教学内容:北师大小学数学五年级下册第三单元“倒数” 教学目标:　认识倒数的概念，掌握求倒数的方法，能熟练求一个数的倒数。 教学重点：认识倒数并掌握求倒数的方法 教学难点：小数与整数求倒数的方法

《图形的放大和缩小》  教学设计 1.教学内容 《图形的放大和缩小》是北师大版六年级下册第二单元的内容。 2.教材分析 教材先让学生初步认识生活中的放大和缩小现象，使学生认识到图形的放大与缩小和生活

新北师大版小学一年级数学下册教学工作计划 一、学情分析  一年级的学生经过了一学期的学习，学生已经初具学习数学的基本方法，他们对数学的学习已经有了个人的认识，上课的准备，课堂的发言，困惑的作业等方面已经有了一定的习惯。

北师大版数学一年级下册第四单元有趣的图形单元测试 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的!

《确定位置(二)》教学设计 一、教材分析： 为使学生了解确定位置的知识在生活中的应用,感受数学与日常生活的联系,教材创设了乐乐去大鸣山游玩时迷失方向的情景,鼓励学生能根据平面图确定图中任意两地的相对位置(以其中一地为观测点

北师大版数学五年级下册第四单元第二节体积单位 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、 填一填。 (共4题；共5分) 1. （2分）容器_______的体积，叫做容器的_______。

《美丽的田园（解决问题）》常见问题 1 1. 问题内容：怎样提数学问题？ 【学生问题：学生不太会提问题，个别的会提出“一共有多少个？”这样的求和问题。】 如上图： 解答内容：题目中“小灰比小白多几个？”还可以怎么问？

2018-2019学年小学数学北师大版四年级下册 3.6手拉手 同步练习 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的

列竖式计算除数是一位数(或商是一位数)的除法的计算方法:(1)先写除号,即“”。(2)把被除数写在除号里,除数写在除号左侧。(3)除数乘几得被除数,那么商就是几,写在被除数上面,与被除数的个位对齐。(4)把除数和商相乘的

北师大版数学一年级下册第一单元第二课捉迷藏同步练习 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的

北师大版一年级数学下册第三单元生活中的数单元检测 一、单选题。 1.“78”中的“8”表示8个（    ）。 A. 一    B. 十   C. 百 2.下面选项中正确的是（       ）。 A. 54＜45 

北师大版小学数学二年级下册期末专项复习（画图题） 学校： 班级： 姓名： 分数： 注意：卷面整洁、字迹清晰，共7个小题。 1.请画出一个角，并标出顶点和边。 2. 请画出一个直角。 3. 请画出一个锐角。

）；如果a：0．5＝8：0．2，那么a＝（ ）。 5．在一个比例中，如果两个外项互为倒数，则两个外项的积与两个内项的积的商 是（ ）。 6．一个底面直径是2dm的圆柱形容器里装有一定量的水，当放进一个铁块直至沉没水中后（水

北师大版数学一年级下册第六单元加与减（三）单元测试 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的

北师大版数学五年级下册第五单元第一节分数除法（一） 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、 填空。 (共3题；共8分) 1. （2分）0.25的倒数是__

北师大版数学二年级下册第八单元调查与记录单元测试 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的!

北师大版数学五年级下册第四单元第三节长方体的体积 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、 我能判。 (共5题；共10分) 1. （2分）正方体的棱长扩大到

2．通过练习，对知识进一步感知、理解、掌握和运用，发展提出问题和解决问题的能力。 3．经历巩固知识的过程，感受数学与生活的联系，并从中体会到运用知识的乐趣。 三、重点难点 重点：熟练掌握长度单位的进率。 难点：运用所学知识解决实际中的问题。