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华师大版数学八年级下册17.4.2反比例函数的图象与性质导学案 课题 反比例函数的图象与性质 单元 17 学科 数学 年级 八年级 知识目标 1、掌握反比例函数的图象是双曲线,利用描点法画出反比例函数的图象

（如图①所示），使AB=CD，EF=GH． （2）摆放成如图②的四边形，则这时窗框的 形状是 ，根据的数学道理是_____________ ． （3）将直尺紧靠窗框的一个角（如图③），调整窗框的边框，当直

7.3 图形的平移 一、知识点归纳 本节的内容不难，但是由于刚刚接触图形，所以对此节的内容接受起来有一定的难度，没必要担心，因为后面学的图形多了，做的题目多了，本节内容自然会弄懂弄透了。中考中本节内容

“分数王国”与“小数王国”导学案 班级： 姓名： 座号： 【学习目标】 1．结合比较小数与分数大小的具体例子，探索小数与分数比较大小的方法，掌握分数与小数相互转化的方法。 2．结合表示分数或小数的直

华师大版数学八年级下册18.1.2平行四边形的性质导学案 课题 平行四边形的性质 单元 18 学科 数学 年级 八年级 知识目标 1、在掌握平行四边形部分性质的基础上进一步研究平行四边形的其他性质：平行四边形的对角线互相平分

函数概念的抽象性和列函数关系式 学习过程： 一、 课前准备 首先回顾上节活动中的问题．思考每个问题中是否有两个变量，变量间存在什么联系． 二、 情景引入 1.下图是体检时的心电图．其中横坐标x表示时间，纵坐

九年级数学下册导学案 课题 27.1图形的相似(第1课时) 课型 讲授课 主备 审核 学习 目标 1.结合具体实例认识相似图形,理解相似图形的概念,会判断两个图形是否相似. 2.知道相似图形与一个图形放大、缩小的关系

方法表示分类整理的结果。 从学生经验看：学生在生活中经历过按不同标准进行分类的场景，但是没有上升到数学的高度，本课要着力帮助学生初步学会分类整理数据的方法，积累一些收集、整理数据的经验，增强数据意识。

北师大版一年级下册第三单元第3课时 《谁的红果多》教学设计 课题 谁的红果多 单元 第三单元 学科 数学 年级 一年级 学习 目标 1.创设具体的情境，引导学生用多种方法学会比较100以内数的大小的方法。

龙川第一实验学校五年级数学下册导学案 第二单元第1节《长方体的认识》 第1课时 主备人： 审核人： 使用时间： 学生姓名： 班级： 评价： 【学习目标】 1、认识长方体，知道长方体和正方体的面、棱、顶点以及长宽高（或棱长）的含义。

学习重难点1.掌握普查与抽样调查的区别与联系.2.掌握总体、样本及个体间关系. 【温故知新】 如果这里有红、黄、绿、蓝、黑、白六种颜色的积木，哪一种颜色最受我们班同学们的喜爱?恐怕有的同学会说“红”，有的同学会说“蓝”或其它颜色，意见不一

的图案有什么变化? (3)将(1)中各顶点的横坐标不变，将纵坐标都乘-1，与原图案相比，所得的图案有什么变化? (4)将(1)中各顶点的横坐标都乘-2，纵坐标保持不变，与原图案相比，所得的图案有什么变化

通过具体情境，经历探究用字母表示数的过程，掌握用字母表示数、用含有字母的式子表示数量关系和用字母表示计算公式的方法。由数过渡到字母，形式由具体到抽象的认知过程，从中感受符号思想。 2.会根据字母所取的值求含有字母式子的值。 3.感受用字

人教版新课标四年级数学下册 全册备课 一、指导思想： 课标教材四年级数学下册，是以《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》 的基本理念和所规定的教学内容为依据，在总结现行九年义务教育小学数学教材研究和使用

平行线的判定——利用“同位角、第三直线”【学习目标】：1.经历观察、操作、想像、推理、交流等活动，进一步发展空间观念，推理能力和有条理表达能力.【学习重点】：探索并掌握直线平行的条件是本课的重点也是难点【学法重点】: : 探索并掌握直线平行的条件是本课的重点也是难点一 【温故知新】 写出下图中所有的同位角、内错角、同旁内角同位角：

1、理解比例的意义，认识比例各部分的名称。 2、能运用比例的意义判断两个比能否组成比例，并会组比例。 3、感受数学的奥秘，培养数学兴趣。 【学习重点】理解比例的意义。 【学习难点】能根据比例的意义写比例。 【知识链接】 他们在吵什么？

法思维。 2、培养学生运用数学的语言进行交流。 情感态度与价值观： 1、通过小数加法口算与笔算的练习，培养学生认真计算的态度和习惯。 2、通过运用所学的知识解决一些简单的数学问题，体会小数加法在日常生活中的应用。

通过一系列的活动探究过程，体验数学活动充满着探索性和创造性，增强学习数学的学习兴趣。 教学重点 两点间的距离公式及其运用，掌握中点坐标的公式 教学难点 两点间的距离公式和中点坐标公式的推导 教学准备 多媒体、导学案 教学过程

数位不同的数比较大小的方法（对应教材第25页第1个小红点） 问题：哪所学校的人数多？ 探究：光明小学有1210人，实验小学有958人，要想知道哪所学校人数多，就是比较1210和958两个数的大小，数大的那所学校人数多。

教学方案 年级:七年级 学科:数学 第一章;有理数 第2小节 第3课时 累计 课时 主备教师: 上课教师: 审批领导: 授课时间: 年 月 日 课 题 1.2.3 相反数 教学目标 1.借助数轴了解