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加与减（一）美丽的田园 96. 学习目标1. 从具体情境中发现问题，培养用数学知识解决简单的实际问题的能力。 2. 感受数学与生活的联系，培养环保意识。 97. 绿色圃中小学教育网http://www

1. 10 古诗三首统编版 语文 六年级 下册 2. 初读古诗自由读《马诗》，注意读准字音、读通句子。马 诗 [唐]李贺 大漠沙如雪，燕山月似钩。 何当金络脑，快走踏清秋。 3. 默读古诗，启迪质疑。品读古诗

1. 第1课时　线的认识 认识线段、射线和直线 2. 1234567提示：点击 进入习题 3. 知识点 1认识线段、射线和直线1．认一认，填一填。 (1) 这是(　　　)，有(　　)个端点，有一定的(

1. 语文人教部编版·四年级（下册）2020年春 2. 习作：我的乐园1第2课时 3. 1.写一处自己的乐园。 (重点) 2.要具体地写出乐园的特点，表达自己的真情实感。(重点)学习目标 4. (本页无文本内容)

从中国地图中你可以看出我国哪个省的面积大吗？ 22. 用四个1平方厘米的正方形，拼成下面的图形。它们的面积各是多少？它们的周长呢？ 23. 哪个图案面积大？

(本页无文本内容) 5. (本页无文本内容) 6. (本页无文本内容) 7. (本页无文本内容) 8. 湘教版·三年级语文下册16 地球只有一个 9. 状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元

1. 绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com科学四年级下册第二单元6、动物的卵科学四年级下册第二单元6、动物的卵 2. 绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com观察一组鸟类的卵

，惹人喜爱，民间常用喜鹊登枝来寓意喜事临门，喜上眉梢。 3. 9 枫树上的喜鹊人教部编版二年级语文下册 4. 1.认识“渡、荫”等9个生字；会写“伞、姨”等8个字；会写“好像、说话”等9个词语。 2.

1. 在二期课改背景下的 党员示范岗作用 XXX中学 XXX 2. 点——教学案例 3. 一 主 体· 主 导· 主 线 ——以语文教研组的阶段性实践研究为例 学校倡导探索以校为本的教学研究，旨在不断

我发现：这些都是建筑物的标牌，这些建筑与我们的日常生活密切相关。所以，只要我们留心观察，在生活中也可以认识很多汉字。 12. 对照流程图读读下面这段话，照样子口头介绍一次手工活动的过程，如剪纸、捏泥人、拼装玩具、编花绳。

1. 第2课时　认识底和高 2. 123456提示：点击 进入习题78 3. 知识点 1认识梯形、平行四边形、三角形的 底和高1．在下面的图形中标出底和高。略 4. 2．用三角尺上的直角量一量，下面各

想一想你遭遇过类似的事情吗？ 你当时是如何面对的？ 你的父母是如何对待此事的？新课导入 6. 第六课 责任与角色同在6.1 我对谁负责 谁对我负责 7. 3.课堂小结4.随堂训练目 录1.我的角色 我的责任2.责任你我他

曾参加解放意大利的战斗。退役后担任军事刊物的记者，发表特写、报道、短篇小说，后汇集为《军营生活》出版。他周游世界各国，撰写了许多游记，以明快、新颖的笔触，记叙了各国的风土人情，同时贯穿了向意大利人民进行爱国主义教育的宗旨。

1. 第2单元 圆1 圆的认识 2. 复习导入你能找出下面各图中的圆吗？和同伴说一说吧！ 3. 情景导入说一说，画一画。你知道上面的钟面、桌面和车轮的形状是怎样的吗？试着自己找找资料，研究一下吧。 4

1. 同学们好同学们好绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com 2. 科学四年级下册第一单元3、简单电路绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com 3. 绿色圃中小学教育网http://www

1. 二年级下册语文 《 千人糕》 2. ɡāo 米 糕 3. 糕gāo蛋糕 雪糕 糕点 4. (本页无文本内容) 5. 认识生字 甘蔗zhè 6. 甜菜cài 7. 甜菜汁 8. 千人糕 9. 一天

(本页无文本内容) 4. (本页无文本内容) 5. (本页无文本内容) 6. 让我们一起度过愉快的40分钟吧!认识钟表 7. 123456789101112 8. 它们的分针有什么相同的地方？ 9. 1时4时6时现在是几时？

1. 欢迎各位老师莅临指导 2. 认识钟表 3. 我叫小明 4. 1278910111234566 时6:00 5. 12789101112345612 时12:00 6. 1278910111234564

1. 初步认识轴对称图形 2. 课堂探索看一看。1 3. 要仔细观察哦！ 4. 课堂探索看一看。1 5. 课堂探索看一看。1 6. 课堂探索看一看。1 7. 1、拿到手中的图形 ，想想你能用什么方法判断它是不是对称的图形？小组活动

1. 倒数的认识 2. 训练发现 3. 训练发现 4. 下面有8张卡片，每张卡片上各有一个数，请8个学生每人各拿一张卡片，现在将这8个数分成4组，请同学们用你喜欢的方式进行分组。 5. 训练探索让我们