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6.1平方根、立方根 一、选择题（共15题） 1. 已知 a，b 是两个连续整数，a < 3−1

线的认识 【教材分析】 “线的认识”是空间与图形的内容。这节课的内容主要是认识线段、射线、直线，了解它们的特点并知道三者的区别与联系，用字母正确表示线段，射线，直线。由于线段、射线与直线是一组比较抽

 《线的认识》教学设计 教学目标： 1.借助实际情境和操作活动，认识直线、线段与射线。 2.会用字母正确读出直线、线段与射线。 3.会数简单图形中的线段。 4、培养学生操作、观察、发现、总结、概括能力。

《线的认识》教案 教学目标 借助实际情境和操作活动，认识直线、线段与射线。 会用字母正确读出直线、线段与射线。 会数简单图形中的线段。 教学重点 认识直线、线段与射线。会数简单图形中的线段。 教学难点

线的认识微课教案 教学内容： 北师大版数学四年级上册 第二单元 线的认识 教学目标： 1.认识线段、射线和直线。 2.掌握三种线的特点。 教学重点： 1.理解三种线的特征，掌握三种线的读法。 教学难点：

《认识衣服面料》  说课稿   《认识衣服面料》是鄂教版小学科学标准实验教科书三年级下册，第十课的内容，本课在引导学生交流对衣服面料已有认识的基础上，安排了“认识不同面料”、“鉴别不同面料”、“综合

 ? 6.1直面挫折 ?1课时 【学习目标】 〔1〕让学生了解挫折产生的原因，认识挫折和逆境是人生不可防止的； 〔2〕明白挫折的两重性，战胜挫折的关键在于自己对挫折的态度，尤其是当面对学习和生活中的困难和挫折时，真正领悟战胜挫折的真谛。

 ? 6.1直面挫折 ?2课时 【学习目标】 让学生掌握应对挫折的方法，并懂得适当的应用于生活实践，提高承受挫折的能力。 ． 【学习重难点】 一、重点 ：要培养学生勇于面对困难和挫折，让他们形成乐观的态度和坚忍不拔的意志

001三者之间的关系，初步认识小数点位置移动引起小数大小变化的规律。 2、一个小数乘10，小数点就向右移一位；一个小数除以10，只要、小数点向左移动一位。 3、通过教学，让学生在探索中发现数学的奥秘，培养学习数学的兴趣。

的前提依据，“有效”是“主动”的指向与归宿。虽然上学年本组的“主动.有效”课题已然结题，但该课题只是针对数学课堂的环节结构，进行了实践研究，探索出“课前引导、课中探究、课后作业”等环节中，促成学生主动学的一

215×10=79×10=502×10=800×10=324×100=556×100=17×1000=30×1000=

一年级下册数学试题-第一单元 复习与提高 测试卷-沪教版（含答案） 一.选择题(共5题，共10分) 1.16－8＋3=（   ） A.5           B.8           C.11  

能理解商不变的运算性质。 过程与方法 1、 让学生经历自主探索的过程，培养学生理性的思考。 2、 培养学生用数学语言进行交流。 3、 发展学生思维的灵活性，培养学生观察、推理、概括的能力。 4、 经历比较标准的

三角形与四边形 教学内容：沪教版九年义务教育课本数学二年级第二学期（试用本）P53-55。 教学目标： 1. 能够认识和辨别三角形、四边形及多边形。 2. 知道长方形和正方形是特殊的四边形。 3. 促进学生空间观念的发展。

三角形与四边形 教学内容：九年义务教育课本（试用本）数学二年级第二学期P53—55。 教学目标： 知识与技能： 1.认识并辨别三角形、四边形及多边形。 2.知道长方形（包括正方形）是特殊的四边形。 过程与方法：

（沪教版）一年级数学下册 综合训练题 班级 姓名 得分 一、填空。 35 37 40 1. 99 96 2.6个十4个一组成的数是( ). 3.十位和个位都是8的两位数是( ). 4.比较下面各数的大小，从大到小填在括号里

、钝角三角形。 2、 认识和辨别直角三角形、锐角三角形和钝角三角形。 3、 经历动手操作、分析思考的过程，感悟分类的数学思想。 教学重点： 会根据三角形角的特点给三角形分类，认识和辨别直角三角形、锐角三角形和钝角三角形。

四年级下册数学课件-2.1生活中的小数▏沪教版

位值图上的游戏教学目标：1．数的表达式的转换，建立位值概念。2．让学生在操作中领悟：小圆片所在的位置不同，表示的数值也不同。3．培养学生的发散思维，学会用变化的观点看问题。教学准备：多媒体课件、位值图、小圆片。教学过程：21世纪教育网21世纪教育网一、复习引入复习数位表，说出每个数位上各表示多少？……百十个    这张数位表又叫做位值图，这节课我们要在这张位值

沪教版数学四年级下册第四单元4.4小数与单位换算同步练习 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、 按照要求改写数据 (共2题；共8分) 1. （4分）比较大小。