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速度、时间、路程（1） 教学内容：课本第9、10、11页 教学目标： 知识与技能： 1、初步认识速度的含义，知道速度的单位，会正确读写速度单位。 2、熟悉和掌握速度、时间与路程之间的关系。 过程、能力与方法：

整体与部分 教学内容:P42 教学目标: 1、 初步认识整体与部分之间的关系，能举出生活实例。 2、 感知所有部分之和就是它的整体。 3．初步体会到整体与部分是相对的，感知辨证关系。 教学重点: 体会到整体和部分是相对的。

速度、时间、路程（一） 教学内容：九年义务教育课本数学三年级第二学期（试用本）P9—11 教学目标： 1、初步认识速度的含义，知道速度的单位，会正确读写速度单位。 2、熟悉和掌握速度、时间和路程之间的关系。

速度 时间 路程 教学目标: 1.认识速度，理解并能说出速度的含义；知道速度可以用复合单位表示，会正确读写速度单位 2.了解各种不同的速度，初步建立对速度的量感 3.知道路程÷时间=速度,能根据已知条件求速度

【教学内容】 上海市九年义务教育课本数学三年级第二学期（试验本）P42。 【教学目标】 1. 初步认识整体与部分之间的关系，初步体会到整体和部分是相对的。 2. 认识整体与部分之间的关系，能将一个整体任意或平均分成若干部分。

《整体与部分》 教学内容：九年制义务教育课本三年级第二学期P42 教学目标：1、初步认识整体与部分之间的关系，能举出生活实例。 2、初步体会到整体与部分是相对的，初步感知辩证关系。 教学重点：体会整体与部分之间的关系。

课题 速度路程时间（第一课时） 课型 新授 教学 目标 1、初步认识速度的含义，知道速度的单位，会正确读写速度单位。 2、熟悉和掌握速度、时间、路程之间的关系。 3、能初步运用速度，时间与路程之间的关系解决一些简单的实际问题。

《速度、时间、路程 》教案设计 教学内容：上海市九年制义务教育课本数学三年级第二学期P9～11 教学目标： 1、认识速度、时间与路程,理解它们之间的关系。 2、能运用所学知识解决一些实际问题。 3、知道速度的复合单位

小象：4分钟 252米 小牛：3分钟 252米 小熊：4分钟 216米 2、提问：你们收集到了什么数学信息？ 小结：我们把它们跑的距离叫做路程，4分钟、2分钟都叫做时间。 （板书）：路程 时间 3、谁跑得最快？说说理由。

速度、时间与课程之间的关系，还有了解并正确读写速度单位。 二、教与学目标 1、知识与技能： （1）认识速度、时间与路程，理解他们之间的关系。 （2）能运用所学的知识解决一些实际问题。 （3）知道速度是复合单位，会正确读写速度单位。

教学内容：九年制义务教育课本三年级第二学期P42 教学目标： 1、初步认识整体与部分之间的关系。 2、初步体会到整体与部分是相对的。 3、在学习活动中培养学生观察、归纳、想象等能力。 教学重点：认识几种常用的分数模型。

解决问题（教案） 【教学目标】 1．使学生感受数学与现实生活的联系，初步学会用所学的有关面积知识解决简单的实际问题。 2．进一步体会解决问题的一般步骤，知道可以用不同的方法解决问题。 3．逐步培养学生分析和解决问题的能力。

《认识周长》教学设计 达川区逸夫小学 朱 琪    教学目标： 1. 经历从现实生活中认识周长的过程,认识周长的含义,会指出并能测量物体的面和简单图形的周长。 2.通过观察、测量、计算等活动,在获得直观经验的同时发展空间观念

教 学 设 计 教学时间 授课人 教学内容 冀教版小学数学三年级下册第六单元，P50—51页《认识小数》 教 学 目 标 1、知识与技能 结合实际情境使学生初步认识小数； 能正确读写小数； 初步理解小数的意义。

, 《认识分数》第一课时公开课教案 一 教学内容： 二 教材分析: 本单元是学生在小学阶段第一次接触“分数”这一新的数字形式，也是以后学习分数其它知识内容的基础。通过对一个物体或一个图形进行“平均分

认识小数 教学内容：冀教版三年级数学《认识小数》。 教学目标： 1、通过商品价格，经历在已有生活经验和知识背景下初步认识小数的过程。 2、认识以“元”为单位的小数，能正确读、写简单的小数。 3、对商

6.1 图书馆 导学案 学习目标 1、掌握两位数加一位数(进位)的计算方法,掌握竖式的书写格式,并正确、熟练地进行计算。 2、提高计算水平。 3、培养计算认真、仔细的良好习惯。 重点：正确掌握计算方法

小数认识三 第三课时 教学目标： 1. 经历认识小数数位表和用直线 上的点表示小数等进一步认识小数的过 程。 2. 认识小数数位表、数位，理解小数部 分每个数位上的数表示的意义；掌 握小数的读写法；

2019-2020学年小学数学冀教版一年级下册 6.1长方形、正方形的认识 同步练习   姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的

1. 认识角 2. 知识与技能： （1）结合生活情景认识角，知道角的各部分名称，会画角。 （2）会比较角的大小。知道角的大小与什么有关。 过程与方法： 通过“说一说”、“指一指”、“找一找”“折一折”