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二、初读课文  整体感知  1.想要学好课文，得先扫除拦路虎，课前同学们预习了课文，这些词语你都认识了吗？ 出示：一口缸、空隙、掀开、背上、末端、一副、钳子、搏斗、较大、腹部  （1）请同学们先自己练习读一读。 

  二、初读课文  整体感知  1.想要读好课文，得先扫除拦路虎，课前同学们预习了课文，这些字你都认识了吗？  出示：缸、隙、掀、背上、末、副、钳、搏、较、腹  （1） 请同学们先自己练习读一读。  （2）指生读 

统编版语文三年级二课时教学设计 课题 语文园地 单元 四 学科 语文 年级 三 学习 目标 1. 通过交流平台，学会利用关键句理解段落大意，并学会在习作中运用关键句。 2. 通过词句段运用，学会观察时主动思考，提出问题。

15*小虾 教学目标：  1. 认识“缸、隙”等9个生字。  2. 朗读课文，能借助关键句概括第三自然段段意，体会围绕一个意思把一段话写清楚的方法。  3. 抄写文中写的细致生动的语句，学习作者认真观察的态度。 

致生动的描写妙处。  教学难点：  体悟描写细致生动的方法，并能迁移运用。  教学准备： 课件、导学案  教学过程：  一、谈话导入，初知虾形  1.同学们，今天林老师带来了一种小动物，看——它是谁？（小虾） 

15*小虾教学目标 1、会认本课10个生字，正确认读“一口缸、空隙、掀开、末端、一副、搏斗、腹部、较大、钳子”等词语。 2、正确、流利有感情地朗读课文，体会文中细致生动的描写的好处。 3、了解小虾的生活习性及各种有趣的活动，体会作者对小虾的喜爱之情。 教学重点 体会文中细致生动的描写的好处。 教学难点 了解小虾的生活习性及各种有趣的活动，体会作者的喜爱之情。 教学准备     

 科学三年级下册实验教学计划 **市**区**小学校 ** 小学科学三年级下册实验教学计划 一、学情分析: 1、三年级儿童想象丰富、思维活跃，天生的好奇心是科学学习的起点，他们对花鸟鱼虫、日月星空的

了解其他动物的卵，发现卵的异同点。 科学探究目标： 1. 经历对蚕卵、蚁蚕的观察和描述过程，获得对科学观察的认识和了解。 2. 在观察中发现更多的现象和问题，并选择自己感兴趣的问题边养蚕边研究。 科学态度目标 ：

一、教学目标：1. 能听说，认读字母Aa, Bb, 并且能够在单词中辨认出来 能听说，认读apple, mango, banana, bread, 并能在真实的语境中灵活运用。 2．能理解有关表达喜欢与不喜欢的语句，并能灵活运用下列语句在真实的语境中进行交流。 1）I like… 2) I don’t like… 3. 激发学生热爱生活的积极情感，帮助学生形成尊重他人爱好的良好品质，在真实的语言应用中引导学生走入生活，热爱生活，学会生活。

二、初读课文,整体感知  1、想要读好课文，得先扫除字词拦路虎，课前同学们预习了课文，这些词语你都认识了吗？  出示生字词：一口缸、空隙、掀开、背上、末端、一副、钳子、搏斗、较大、腹部  （1）、指名生读一读、去拼音读。 

like/don’t like ……句型。 学情 分析 三年级的学生对英语的学习有了一定的基础，学生在一年级快乐英语的学习上已经进行了初步学习。 二、目标设置 教 学 目 标 语音 知识 学习字母Aa，Bb和单

 23 海底世界 教学目标  1.认识13个生字袁会写 9个字。  2.正确、流利地朗读课文曰积累，窃窃私语冶野景色奇异冶等词语。  3.理解课文内容，体会作者对海底世界的赞美。  重难点  通过学

15*小虾教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、通过学习，了解小虾的外形特点及生活习性。 3、能抓住重点词句理解一段话，感受作者的喜爱之情。 4、练习概括段落内容，积累并运用表示顺序的词语。 5、激发学生细致观察小动物的兴趣，懂得要爱护小动物。 教学重点： 学习作者观察小虾的顺序和方法。 教学难点： 体会作者是如何表达对小虾的喜爱之情的。 教学准备： 多媒体

3．培养学生收集，整理、运用信息的能力。 教学重（难）点： 懂得自理与分担家务的意义，自愿培养自理能力，自愿做力所能及的家务。 教（学）具准备： 教师：制作课件，联系家长，了解孩子自理能力和家务劳动情况，争取家长配合参与课堂活动。

物产丰富的特点。难点是学习作者怎样把海底动物种类多，活动有趣写具体的方法。  教学目标：  1． 认识本课的11个生字，会写11个生字，正确读写词语。  2． 正确、流利、有感情地朗读课文。  3.了解课文讲了哪几个方面的内容。 

教科版小学三年级下册科学复习资料 第一单元 植物的生长变化 一、填空：1、植物在它们的生命过种中都要经历出生、成长、繁殖、衰老直到死亡的过程。 2、有些植物可以用根、茎、叶繁殖后代，但是我们熟悉的绿

专项训练(时间：40分钟) 一、比一比，组词。 尖（ ） 掠（ ） 拂（ ） 聚（ ） 竖（ ） 尘（ ） 凉（ ） 佛（ ） 骤（ ） 坚（ ） 妆（ ） 壮（ ） 篷（ ） 虚（ ） 姿（ ） 装（ ） 状（ ）

《海底世界》教学设计 一、教材分析：  《海底世界》统编人教版三年级下册一篇浅显的知识性课文，作者通过生动形象的语言，描绘了一个“景色奇异，物产丰富”的海底世界，文章以流畅自然语言为基调，没有华丽的

 2021年人教版三年级下册班主任工作总结 撰写人：___________ 日 期：___________ 2021年人教版三年级下册班主任工作总结 一、培养好得力小助手，发挥榜样带头作用 要想使自

阅读课，大家有没有信心学好。  生：有  师：好，老师最喜欢你们信心满满的样子了。  二、新授课，认识中心句  1.师:现在我们先来看第一篇课文，打开书本54页，请大家默读课文，标出自然段，开始吧。