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P4 23、海底世界教学目标： 1、 引导学生凭借生动形象的语言文字，感知海底是个景色奇异、物产丰富的世界。有感情地朗读课文，体会作者对海底世界的喜爱之情，激发学生热爱大自然、探索自然奥秘的兴趣。2、继续巩固理解本课词语，重点理解“窃窃私语”、“巴”等词语。学会用“有的像……有的像……有的像……”的句式说话写话。 3、在品读文字中，继续巩固总分的构段方法，初步学习围绕中心句概述自然段主要内容。
P4 多媒体课件 五、教学过程： （一）、激趣导入。 导语：同学们，今天老师带来了一件毛绒小玩具，你们认识它吗？对，它叫海豚。你们知道它的家在哪里吗？（生：大海）你们眼里的大海是什么样子 的？（生：无
P4 第25课 那只松鼠 教学目标 1、认识本课生字并能正确、流利、有感情地朗读课文，初步认识课文倒叙的叙述方式，感受课文语言的生动、准确。 2、经历与伙伴探索交流的过程，用自己喜欢的方式读课文。
P4 23 海底世界教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、理解课文内容,了解海底是个景色奇异，物产丰富的地方。 3、体会作者对海底世界的喜爱之情，进而激发学生探索海底自然奥秘的兴趣。 教学重点： 1、理解课文内容,了解海底是个景色奇异，物产丰富的地方。 2、体会作者对海底世界的喜爱之情，进而激发学生探索海底自然
P3 《海底世界》 教学目标： 1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.认识“窃、私”等10个生字，会写本课2个生字。 3.了解课文是从哪几个方面描写海底世界的，体会“窃窃私语”“免费的长途旅行”在表情达意方面的效果。
P3 【教学目标】 知识与能力 1．认识本课10个生字，会写11个生字，理解由生字组成的词语，会用“窃窃私语”“景色奇异”造句。 2．有感情地朗读课文，引导学生认识海底世界，获得有关海底的知识。 3．理解课文“总—分—总”的结构方式。
P8 。 5、装修材料美化了我们的房屋，但使用不当，会危害我们的健康。 6、我们可以采用折、划、闻等方法认识装修材料的特点。 7、根据岩石的特点，我们可以把岩石按软硬 、颜色 、遇盐酸冒泡 进行分类。 8、要知道装修材料的硬度可用划
P4 一人说，其他人听，听后纠正、补充，发表自己的意见。 六、全班展示 请四个小组展示，其他小组补充质疑。每个小组展示一个问题。 后教环节 精彩预设与点拨（一） 预设会认字 提示： 折：多音字，在“折腾”一词中读“zhē”,在“折断”一词中读“zhé”
P3 15*小虾 教材分析 《小虾》是统编小学语文三年级下册第四单元“观察与发现”中的略读课文，作者菁莽用生动有趣的语言描写了可爱有趣的小虾。通过“我”观察小虾外形、打架等细节的描写，突出了小虾有趣的特
P4 教科版科学三年级下3.8《太阳、月亮和地球》教学设计 课题 太阳、月亮和地球 单元 3 学科 科学 年级 3 学习 目标 科学概念目标 1.太阳、地球和月球有不同的主题颜色。 2.地球的资源十分丰富，颜色也是五彩缤纷的。
P4 15*小虾 教学目标： 【知识技能】 1. 运用多种识字方法认识“缸、末、搏斗”等9个生字词。 2. 能正确、流利地朗读课文。 【过程与方法】 3.借助关键语句，能说出第三自然段的大意。
P5 Lesson 9 说课稿 备课时间：2018.5.3 授课时间： 教学内容：本课是人教版精通英语三年级下册的Unit 2 I am in Class 1 Grade 3 Lesson 9。所给的文本是一
P8 2019年5月粤教版三年级道德与法治下册复习资料 一、 填空题 1. 大脑 是人体的司令部， 胃 担负着消化食物，把食物转化为能量的重任。 2. 眼睛 能把各种信息传给大脑，耳朵也是传递信息的重要器官。
P9 统编版语文三年级二课时教学设计 课题 语文园地 单元 二 学科 语文 年级 三 学习 目标 1．进一步了解寓言这一文学体裁。 2．积累“AABC”式、“ABAC”式的词语，学会运用神态描写刻画人物，
P6 三、全班展示 按照自学清单，请四个小组展示自学情况。 分别展示：“读一读”“标一标”“写一写”“想一想” 后教环节 精彩预设与点拨 预设1会认字 提示： 婆：读“pó”，不要读成“bō”； 脊：读“jǐ”，不要读成“bèi”；
P3 《海底世界》教学目标： 1、 引导学生凭借生动形象的语言文字，感知海底是个景色奇异的世界。有感情地朗读课文，体会作者对海底世界的喜爱之情，激发学生热爱大自然、探索自然奥秘的兴趣。 2、继续巩固理解本课词语，重点理解“宁静”、“窃窃私语”等词语。学会用“有的像……有的像……有的像……”的句式说话写话。 3、在品读文字中，继续巩固总分的构段方法，初步学习围绕中心句概述自然段主要内容。初步感悟
P92 Small 2. 能力目标： (1)能够听、说、读、写wolf, tiger, bear, snake; 认识并能听、说long , short. (2) 会唱英语歌：Big and Small (3)能够在真实情境中运用本课所学知识与人交流。
P4 课 题 Unit 4 Do you like candy?Lesson 19学 习 目 标 语言要 素 词汇 apple mango bread banana 语音 语言目标 I like… I don't like…
P3 15*小虾 【教学目标】 1. 认识“缸、隙”等9个字，正确、流利地朗读课文。 2.能运用已学的“用关键句概括段落大意”的方法说出第三自然段的大意。 3.运用“关键句+细致生动的描写”的方法介
P3 关联的阅读方法，从而读出荷花的清新美丽、姿态万千，感受作者对荷花的喜爱，对大自然的热爱。】 第四版块 回顾课文 积累语句 1、 在你慢慢读欣赏的过程中，很多句子你都跟他交上朋友了，你相信么？ 2