三年级下册数学教案-2.5整十数除两、三位数▏沪教版(1)
2、出示例题: (1)从图中你获得哪些信息? 小猪体重是82千克,小羊体重是30千克。 (2)你能提一个除法的数学问题吗? 小猪的体重比小羊的体重的几倍多几千克? (3)列出算式 82÷30 2、观察:这道除法和以前的有什么不同?(除数是整十数)
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2、出示例题: (1)从图中你获得哪些信息? 小猪体重是82千克,小羊体重是30千克。 (2)你能提一个除法的数学问题吗? 小猪的体重比小羊的体重的几倍多几千克? (3)列出算式 82÷30 2、观察:这道除法和以前的有什么不同?(除数是整十数)
学科:数学 课题:条形统计图(项目组数的确定) 教时:1 教学目标: 1、能通过一组数据多种分组的观察和比较,体会数据统计既要方便简洁又要反映数据特征的特点,同时要使统计数据不重复不遗漏,初步建立图像的美感。
我的体重是82千克。 小羊 我的体重是30千克。 根据这两个条件,大家能提出什么样的数学问题呢? (学生反馈) 小胖也提出了一个数学问题:小猪的体重比小羊体重的几倍还多几千克? 问:要求小猪的体重比小羊体重的几倍还多几千克?就是要求我们求什么?
的书写位置。 学习 资源 任务导学单、PPT课件...... 学情分析 《整十数除两、三位数》是三年级(下)第二单元用两位数乘除中的一节课。在学这节课之前,学生们已经掌握了了两、三位数被一位数除的方法
(1)林山果园摘了360千克苹果.如果30千克装一筐,可以装多少筐? (2)一盒小皮球有40个,三年级有100人参加球操,每人发2个球,一共需要几盒小皮球? (3)小猪体重82千克,小羊体重30千克,小牛体重114千克,小狗体重20千克。
条形统计图(二) 教学内容:沪教版三年级第二学期第三单元 教学目标: 1、 认识条形统计图,能根据条形统计图说出统计的内容和数量,会比较数量的多少。 2、 通过比较,了解条形统计图的不同表示形式。 3、
2、通过动手操作、实践,借助计算器探究较复杂的两步运算,并能解决简单的实际问题。 3、使用计算器探究一些数学规律,发现一些有规律的数的计算,丰富学生的数感。 4、体验使用计算器进行计算的方便与快捷,感受计算器在人们生活和工作中的价值。
条形统计图(二) 教学内容:三年级第二学期(试用本)第39页 教学目标:1、通过观察、比较、交流的活动,理解数量线上数量的标记方法。 2、会读、画“几格表示几”的条形统计图,知道条形统计图可以画成竖式的、也可以画成横式的。
条形统计图(二) 教学内容:上海市九年义务教育课本小学数学三年级第二学期第39——40页。 教学目标: 1、知道条形统计图的组成要素,会制作简单的条形统计图,并能简单分析统计数据。 2、能根据统计表
研究背景与说明:《数学课程标准》指出,让学生学习有价值的数学,让学生带着问题、带着自己的思想、自己的思维进入数学课堂对于学生的数学自主学习有着重要的作用。数学教学就是思维活动的教学。问题是数学的心脏。数学知识、思
《认识周长》说课稿 在认真学习《数学课程标准》,深入钻研教材,充分了解学生的基础上,我准备从以下几方面进行说课: 一、说教材“认识周长”是“空间与图形”的重要内容之一。是在学生已经认识了长方形、正方
小数的初步认识 教学目标: 知识与能力:结合具体情境和实物价格初步理解小数,会认,读简单的小数。 过程与方法:探索以元为单位并写出相应的小数,再初步了解以米为单位的小数。 情感态度价值观:通过各种具
认识小数 教学内容:人教版《义务教育教科书数学》三年级下册第91-92页。 教学目标: 1.结合具体情境认识小数,知道以元为单位、以米为单位的小数的实际含义。会读、写小数。 2.初步理解十分之几可以用一位小数表示
次式. 二、自学互研 生成能力 阅读教材本课时的内容,回答以下问题: 1.问题①中40m是长方形的周长吗?是,矩形面积S与其一边长x之间的函数关系式为S=x(20-x)(0<x<20),它是一次函数吗?不是,原因:右边不是x的一次式.
学情分析:本课的教学对象为三年级的孩子,他们年龄小,活泼爱动,表现欲强,喜欢常试新鲜,对事物充满好奇心。学习英语的热情高涨,擅长模仿,乐于参与,喜欢表演,但注意力不能持久。在知识技能方面,我校三年级的学生经历了两
many? Part B Let’s learn 教学设计 Ⅰ.教学内容分析: 本课是PEP小学英语三年级下册第六单元(Unit6 How many?)Part B Let’s learn 部分的词汇课。主
1、知识(1)听懂会说单词 hamburger, hot dog, donut, ice cream(2)听懂句子What would you like? I’d like ________.并且要会在情境中应用。
教学设计 一、教材分析: 本课是冀教版小学英语三年级起始版第二册第四单元第四课,在学习了有关食物和数字单词的基础上,学习有关购物的对话操练课。 二、学生分析: 三年级学生的年龄在九到十岁左右,生性活泼
PEP小学英语三年级下册 Unit 6 How many? Part A. Let’s learn 教学设计 一、教材分析: 本节课为PEP新版,人民教育出版社出版,三年级下册Unit 6 part
教案 撰写人 董畅 单位 撰写时间 教材版本 小学英语3年级下册人民教育出版社2012版 课题 1.2(1)Lesson2 课时 第1课时 教案内容 Teaching objectives 1. Language