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认知目标能运用所学知识流利地朗读对话。能力目标培养学生在实际生活情境中运用语言的能力和交际能力。情感目标培养学生互相帮助、互相取长补短的优良品质。

教师 姓名 单 位 上课年级 课题名称 三年级 Unit3 At the zoo C story time 教学 目标 定位 本课时安排了三个主要活动：1、投票评选最受欢迎的动物灯笼并说出喜欢的理由

This is the third unit , it is very important. It reviews last lessons and it will be a basic of the next lessons. This unit is mainly about food and meals. It is includes six lessons . Lesson 13. I’m hungry! Lesson 14 Would you like some soup? Lesson 15 What’s your Favourite food? Lesson 16. Breakfast, Lunch and Dinner.Lesson17, What’s for Breakfast? Lesson 18. The Magic Stone.

冀教版英语三年级下册 Lesson 16 Breakfast, Lunch and Dinner 教学设计 教材与学情分析： 本单元的主要话题与食物有关，围绕食物和一日三餐展开教学。本课内容较多。分

小学英语生本课堂导学设计 所教年级 三年级 选用教科书 书名 PEP人教版小学英语三年级 （下册） 教学内容 Unit 6 How many ? Part C Story time 设计主题 围绕Zoom

1、了解挫折对个人成长的重要性，产生挫折的原因,认识挫折和逆境是人生不可防止的.明白挫折的两重性,领悟战胜挫折的真谛。2、充分认识人生难免有挫折，认识困难和挫折的价值，学会正确面对人生中的艰难困苦。 二、自主学习

课题：6.1 燃烧与灭火 学习目标： 1、了解什么是燃烧。 2．通过实验探究认识并能说出燃烧的条件。 3、通过分析实例，小组讨论认识灭火的原理和方法。会解释和解决日常生活中的相关问题。 重点：认识燃烧的条件和灭火的原理、方法；

基础实验7　溶液的酸碱性 【实验目的】1．了解酸碱指示剂(石蕊、酚酞)在pH不同的溶液中所呈现的颜色。2．学会使用指示剂检验溶液酸碱性的基本方法和实验操作。3．学会使用pH试纸测定溶液pH的基本方法和实验操作。【实验准备】1．指示剂在酸碱性不同的溶液中的颜色改变：　　　溶液指示剂　　　中性溶液碱性溶液酸性溶液紫色石蕊溶液不变色变__蓝色__变__红色__无色酚酞溶

基础实验7　溶液的酸碱性 【实验目的】1．了解酸碱指示剂(石蕊、酚酞)在pH不同的溶液中所呈现的颜色。2．学会使用指示剂检验溶液酸碱性的基本方法和实验操作。3．学会使用pH试纸测定溶液pH的基本方法和实验操作。【实验准备】1．指示剂在酸碱性不同的溶液中的颜色改变：　　　溶液指示剂　　　中性溶液碱性溶液酸性溶液紫色石蕊溶液不变色变__ __变__

《角》教学设计 教学内容：九年义务教育课本数学二年级第二学期P51-52 教学目标： 1. 知道锐角和钝角的概念，能正确辨认直角、锐角和钝角。 2. 经历观察、分类、比较等活动，初步感知角的大小只与

三部分：现实生活中的垂直；数学知识中的垂直；利用垂直解决现实问题。从现实生活中碰到问题，进而将其转化为数学知识，再利用数学知识去解决实际问题，使学生体会到生活中有数学，数学是有用的。同时让学生通过动手操作掌握所学知识。

1、通过实物操作，对物体的轻重进行直接比较。 2、学习简单的比较物体重量的方法，用规范的数学语言叙述比较的结果。 3、在实践活动中，激发学生学习数学的兴趣，发现生活中处处有数学。 教学重点： 通过观察和动手操作，明白不能从生活经验比较轻重时，可以通过工具比较。

各人眼中的20 教学内容：九年义务教育课本（沪教版）一年级（下）P69，各人眼中的20。 教学目标： 1.通过圈一圈、说一说，会用几个几的形式表达一个数。 2.经历自主尝试、讨论交流等过程，理解几个几的意义，会一组一组地计数。

 沪教版六年级数学下册第五单元 《有理数》单元检测（A） 姓名 班级 学号 一、选择题：（每题 3 分，共 18 分） - ，-1，120%，29，0，- 3 1 ，-0.97 中，非负数有（ 1、在数 4

（2）这里有没有我们已经认识的“角”？怎样验证它是不是直角？ （3）揭示课题：其余的这些角，也有他们自己的名字，这节课，我们进一步来认识角。 二、探究发现，交流新知 1、认识锐角、钝角 （1）量一量、分一分（学生操作）

建立锐角和钝角的概念，能辨认直角、锐角和钝角。 情感目标： 获取成功学习的体验，建立自信心，感受生活处处有数学。 教学重点 建立锐角和钝角的概念，能正确辨认直角、锐角和钝角 教学难点 知道角的大小只与它两边张

通过观察讨论，使学生掌握三位数连加、连减的巧算方法。 1. 培养学生的发散性思维能力。 情感与态度： 1. 在数学活动中，让学生体会巧算的好处，感受数学思考的智慧和美。 教学重点：学会运用加法交换律与结合律进行巧算。 教学难点：掌握巧算方法。（通过观察讨论和练习。）

四年级下册《看谁算得巧》教学设计 一、 教学目标 1.在练习中，学会运用商不变性质和除法运算性质使一些计算简便。 2.通过不同的算式练习，初步学会具有根据具体情况选择算法的意识和能力，发展思维的灵活性。

2．能说出以自我为参照中心的左右位置。 3．能说出空间中物体的左右位置。 过程与方法： 1．通过游戏，认识自己身上的左右位置。 2．通过观察、讨论、交流，知道以自我为参照中心的左右位置。 3．通过观察，小

1．能运用商不变的性质和除法运算性质使计算简便。2．.培养学生根据具体情况选择算法的意识和能力，发展思维的灵活性。