香当网

沪教版四年级下册英语工作总结 这学期，我继续担任四年级四个班的英语教学工作。从各个方面培养学生的英语学习兴趣，特别是四年级的学生，利用一切机会，锻炼孩子的听说能力。在完成教学任务的基础上，拓展学生的

沪教版一年级下册英语工作总结 本学期我开始教一年级，一开始对于牛津的课本是完全陌生的，于是我查阅资料，跟同课头的白雪老师学习，了解这套教材的特点和要求。 我发现这套教材不强调学生背诵强记，它从激发和

课题 列方程解决问题（二） 课型 新授 教学 目标 1. 能根据题意正确寻找等量关系。 2. 能用方程解答简单的两、三不计算的应用题。 3. 初步体会利用等量关系解答应用题的优越性。 教学重点 能用方程解答简单的两、三步计算的应用题。

通过猜想、验证、归纳等活动,探索出小数的性质。 2.结合具体情境或者实例来理解小数的性质。 3.在感知小数的性质的过程中,感受数学与生活的紧密联系。 【教学重、难点】 1.教学重点:探索小数的性质。 2.教学难点:结合具体材料理解小数的性质。

形的面积。其中平行四边形、三角形、梯形的面积计算联系比较紧密。可以看出本单元内容既是三年级面积、面积单位、长、正方形面积的延续，也承担着平行四边形、三角形、梯形、组合图形面积计算的任务，更是进一步学习其他图形面积和立体图形表面积的基础。

教学课件等 【教学过程】 一、复习导入： 1. 师：我们已经学过很多的乘法口诀，你能够说出多少呢？ 2. 生：三四十二、五六三十、七八五十六…… 3. 师：很好，今天让我们根据这些乘法口诀来填一张表格，然后整理一下，好吗？

知道求几是几的几倍用除法计算。 2. 能根据条件正确找出有关倍的关系。 3. 根据情景图，围绕几是几的几倍来自己编题并回答。 教学重难点： 知道求几是几的几倍用除法计算。 教学具准备： 课件 教学过程： 教学环节 教 师 活

幻 方 教学目标： 1. 初步认识幻方，了解幻方的起源，激发热爱祖国的思想感情。 2. 能正确计算每一个九宫格中8个三数之和。 3. 探索幻方的规律，并能运用规律灵巧地找出幻方中的缺数。 4. 培养自主探究的能力和团结协作的能力。

《等式与方程》 课型 新授 教学 目标 (1)使学生理解方程的意义,掌握方程与等式之间的关系。 (2)结合教学,培养学生事实求是的学习态度,求真务实的科学精神,养成良好的学习习惯。渗透一一对应的数学思想。

“编码”教学活动设计 教学内容 编 码 课型 新授 教材分析 《编码》是沪教版数学第九册第六单元数学广场中的内容，是实践活动内容，教材安排《编码》这一内容旨在让学生了解数字在日常生活中的实际应用。数

【教学内容】九年制义务教育课本数学五年级第一学期P48 【教学目标】 1、会把具体的数代入含有字母的式子并求值。 2、通过合作探讨、尝试与改进等方式，探究出含有字母的式子的求值方法。 3、在解决每一个数学问题的过程中，体验成功，享受学习的快乐。

知识与技能： 1.知道“一个数与10相乘，积就是在这个数的末尾添个0”，会计算10以内数与10的乘法。 2．能利用10的乘法，解决简单的问题。 3.会计算简单的“乘加”、“乘减”两步计算式题，知道“乘加”、“乘减”两步计算式题的运算顺序。

圆的面积教学设计 教学目标： 1． 经历探究圆的面积推导过程，会用公式进行简单的计算。 2． 体验、感悟数学知识的形成过程，发展空间观念，并培养学生的观察力和分析能力。 3． 渗透转化和极限的思想。

乘法的引入 教学目标： 1. 通过审图使学生发掘图中重复的情节，为乘法引入奠定基础。 2. 会看图说出几个几连加，即同数连加。 3. 会根据同数连加，引入乘法并明白乘法的意义。 教学重、难点： 乘法模式的构建。

“图形的面积”整理和复习 教学内容：沪教版五年级上册第六单元整理和提高“图形的面积”。 教学目标： 1．通过整理和复习，回忆平行四边形、三角形和梯形面积计算公式及推导过程，加深对知识的理解，构建知识网络。 2．培养学生空间想象能力，提高解决问题的方法。

小数的性质 教学目标 1：了解小数的产生、理解和掌握小数的性质。 2：初步理解整数、小数、分数之间的联系，掌握相邻两个计数单位间的进率。 过程和方法 经历小数的发现、认识过程和必要性，感知知识与生活

简易方程 教学目标： 1、在会解简单的两步方程的基础上，初步学会解三步的方程。 2、掌握解三步方程的顺序和方法。 3、培养学生的分析、推理能力和思维的灵活性，提高解方程的能力。 4、渗透事物之间相互

加与减 第一课时 教学内容：课本P3页 教学目标：1.信息收集 2.图式 3.教学建模：加与减 【教学重点】 能使用线段图分析数量之间的关系，解决简单的问题。 【教学难点】 学会从不同的角度收集信息数据，看懂线段图。

《编码》教学设计 一、 教学目标 1、 结合具体情境，了解编码的广泛应用，体会数在现实生活中的应用； 2、  通过观察、比较、猜测探索数字在编码中的具体含义，探索编码中的规则和方法；  3、在利用编码解决实际问题时，发展推理能力。

解方程 教学目标： 1、会使用化简的方法来求方程的解。 2、掌握解三步方程的顺序和方法。 3、培养学生认真计算，自觉检验的好习惯。 教学重点及难点： 教学重点：解含有三步运算的方程的算理和算法； 教学难点：如何对方程进行变形求解。