二年级下册数学教案-2.3位值图上的的游戏▏沪教版(4)
位值图上的游戏 教学目标 认知目标: 1. 通过复习位值图,能正确地读、写出位值图上用小圆片表示的数。 2. 在动手操作中,让学生理解一个数字在不同的数位上,表示的大小也不同,初步感知位值的概念。 3. 知
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位值图上的游戏 教学目标 认知目标: 1. 通过复习位值图,能正确地读、写出位值图上用小圆片表示的数。 2. 在动手操作中,让学生理解一个数字在不同的数位上,表示的大小也不同,初步感知位值的概念。 3. 知
8页(新授、精备) 教学目标: 1、通过位值图的复习,能正确的读、写出位值图上用小圆片表示的数。 2、在动手操作中,理解一个数字在不同的数位上,表示的大小也不同,初步感知位值的概念。掌握个位、十位和百位各自的位值,并有序思考。
1、知道三角形可按角分成直角三角形、锐角三角形和钝角三角形以及它们的特征,并学会辨别这三类三角形。 2、通过经历操作、观察、比较、分类等教学活动,增强自我的实践、观察、分析和抽象等能力。 3、在经历与他
通过探究数射线上0.1、0.01、0.001三者之间的关系,初步认识小数点位置移动引起小数大小变化的规律。 2、 通过自主操作计算器进一步学习、探究并归纳、总结小数点位置移动引起小数大小变化的规律。 3、 利用
数学广场——位置的表示方法 教学内容:沪教版数学四年级第二学期 教学目标: 1. 知道并能够初步使用有序整数对(a,b)表示物体在平面中的位置。 2. 在看一看、想一想、说一说、做一做的学习活动中,使学生加深对使用有序整数对(a
知道求几是几的几倍用除法计算。 2. 能根据条件正确找出有关倍的关系。 3. 根据情景图,围绕几是几的几倍来自己编题并回答。 教学重难点: 知道求几是几的几倍用除法计算。 教学具准备: 课件 教学过程: 教学环节 教 师 活
幻 方 教学目标: 1. 初步认识幻方,了解幻方的起源,激发热爱祖国的思想感情。 2. 能正确计算每一个九宫格中8个三数之和。 3. 探索幻方的规律,并能运用规律灵巧地找出幻方中的缺数。 4. 培养自主探究的能力和团结协作的能力。
《等式与方程》 课型 新授 教学 目标 (1)使学生理解方程的意义,掌握方程与等式之间的关系。 (2)结合教学,培养学生事实求是的学习态度,求真务实的科学精神,养成良好的学习习惯。渗透一一对应的数学思想。
“编码”教学活动设计 教学内容 编 码 课型 新授 教材分析 《编码》是沪教版数学第九册第六单元数学广场中的内容,是实践活动内容,教材安排《编码》这一内容旨在让学生了解数字在日常生活中的实际应用。数
【教学内容】九年制义务教育课本数学五年级第一学期P48 【教学目标】 1、会把具体的数代入含有字母的式子并求值。 2、通过合作探讨、尝试与改进等方式,探究出含有字母的式子的求值方法。 3、在解决每一个数学问题的过程中,体验成功,享受学习的快乐。
知识与技能: 1.知道“一个数与10相乘,积就是在这个数的末尾添个0”,会计算10以内数与10的乘法。 2.能利用10的乘法,解决简单的问题。 3.会计算简单的“乘加”、“乘减”两步计算式题,知道“乘加”、“乘减”两步计算式题的运算顺序。
圆的面积教学设计 教学目标: 1. 经历探究圆的面积推导过程,会用公式进行简单的计算。 2. 体验、感悟数学知识的形成过程,发展空间观念,并培养学生的观察力和分析能力。 3. 渗透转化和极限的思想。
乘法的引入 教学目标: 1. 通过审图使学生发掘图中重复的情节,为乘法引入奠定基础。 2. 会看图说出几个几连加,即同数连加。 3. 会根据同数连加,引入乘法并明白乘法的意义。 教学重、难点: 乘法模式的构建。
小数的性质 教学目标 1:了解小数的产生、理解和掌握小数的性质。 2:初步理解整数、小数、分数之间的联系,掌握相邻两个计数单位间的进率。 过程和方法 经历小数的发现、认识过程和必要性,感知知识与生活
“图形的面积”整理和复习 教学内容:沪教版五年级上册第六单元整理和提高“图形的面积”。 教学目标: 1.通过整理和复习,回忆平行四边形、三角形和梯形面积计算公式及推导过程,加深对知识的理解,构建知识网络。 2.培养学生空间想象能力,提高解决问题的方法。
简易方程 教学目标: 1、在会解简单的两步方程的基础上,初步学会解三步的方程。 2、掌握解三步方程的顺序和方法。 3、培养学生的分析、推理能力和思维的灵活性,提高解方程的能力。 4、渗透事物之间相互
加与减 第一课时 教学内容:课本P3页 教学目标:1.信息收集 2.图式 3.教学建模:加与减 【教学重点】 能使用线段图分析数量之间的关系,解决简单的问题。 【教学难点】 学会从不同的角度收集信息数据,看懂线段图。
《编码》教学设计 一、 教学目标 1、 结合具体情境,了解编码的广泛应用,体会数在现实生活中的应用; 2、 通过观察、比较、猜测探索数字在编码中的具体含义,探索编码中的规则和方法; 3、在利用编码解决实际问题时,发展推理能力。
解方程 教学目标: 1、会使用化简的方法来求方程的解。 2、掌握解三步方程的顺序和方法。 3、培养学生认真计算,自觉检验的好习惯。 教学重点及难点: 教学重点:解含有三步运算的方程的算理和算法; 教学难点:如何对方程进行变形求解。
教学内容:第27、28、29页 教学目标: 1、 通过等量划分(装袋)来实施除法;能将划分用除法来表示。 2、在探究知识的过程中培养学生的观察、语言表达、思维、交往能力,同时进一步培养学生的探索意识和合作精神。