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 轴 对 称 图 形 永丰镇郭平楼小学 马慧敏 一、教学内容 本课内容是西师大版三年级下册第四单元《轴对称图形》。 二、教学目标 知识与技能目标： 通过观察和操作活动感知现实世界中普遍存在的轴对称现

1、初步认识轴对称图形，理解轴对称图形的含义，能找出对称图形的对称轴，并能用自己的方法创造出轴对称图形。 2、通过观察、思考和动手操作，培养学生探索与实践能力，发展学生的空间观念。 3、引导学生领略自然世界的

北师大版三年级下册第一单元第四课时 《猴子的烦恼》教学设计 课题 猴子的烦恼 单元 第一单元 学科 数学 年级 三年级 学习 目标 1.创设具体的情景，引导学生理解“0除以任何不是0的数都得0”；探

什么是面积 浮梁县第二小学 三年级数学 沈火云 教学内容：北师大版三年级下册49~50页 教材分析：《面积》这一单元的主要内容包括什么是面积、面积单位、长方形的面积、面积单位的换算。《什么是面积》是

1、结合具体情境，通过观察、操作等活动体验面积的含义，初步学会比较物体表面和封闭图形面积的大小。 2、通过比较两个图形面积大小的过程，让学生体会解决问题策略的多样性，培养学生动手操作的能力，同时发展学生的空间观念。

《面积和面积单位》教学设计 【教学内容】 西南师大版小学数学三年级下册第24-28页内容。 【教学目标】 1.通过指一指、摸一摸、比一比等活动，使学生理解面积的意义。 2.在解决问题的过程中，使学生体验建立面积

陈莉 教学内容： 西师版教材三年级下册118-120页。 教学目标 ： 1、联系生活中的具体物体，通过观察和动手操作，使学生初步体会生活中的对称现象，认识轴对称图形的一些基本特征。 2、使学生能根据自己对

教学目标： 1、知识与技能： （1）初步认识轴对称图形的基本特征。 （2）帮助学生理解对称轴的含义，能画出轴对称图形的对称轴。 2、过程与方法：通过学生动手操作等实践活动，培养学生的观察能力和想象能力。

教学内容：面积单位 知识目标：认识面积单位“厘米2、分米2、米2”，知道1厘米2、1分米2、1米2的大小及结合具体的操作活动，体会统一单位的必要性。 技能目标：能根据物体表面的大小选择合适的面积单位，并能运用面积单位估计物体表面的面积。

三年级数学下册 乘除混合运算 教学目标： 1.在解决问题过程中理解并掌握乘除混合式题的运算顺序。 2.能正确计算乘除混合运算。 3.能灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题，提高各方面能力。 教学重点：

比较 【课时安排】 2课时 【第一课时】 【教学目标】 1．使学生通过感知生活中的小数，能够认识小数。 2．感知小数的含义，并会读小数。 【教学重难点】 1．认知小数的含义。 2．会读简单的小数。 【教学过程】

教学目标 1．理解“满十进一”的算理， 进而类推出“满几十进几”的算法．初步掌握笔算中的进位法则． 2．培养学生对知识的类推能力． 3．培养学生主动去获取新知识的学习习惯． 教学重点 理解满十进一的算理．

苏教版数学三下第六单元长方形和正方形的面积同步练习（二） 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的

第六章力和机械沪粤版物理八年级下册拓展练习（2） 姓名：___________班级：___________ 一、单选题 1．下列是关于重力和质量关系的四种说法，其中正确的是（　　） A．质量为9.8kg的物体，所受重力是1N

第九章浮力与升力沪粤版物理八年级下册同步训练（2） 姓名：___________班级：___________ 一、单选题 1．若一艘轮船从长江驶入东海，关于轮船受到的浮力及船身状况的判断正确是（　　）

《平行线的概念、基本性质及三线八角》 ◆ 教学目标 1．理解并掌握平行线的概念及基本事实，同位角、内错角和同旁内角的概念及性质； 2．能够运用平行线及三线八角解决实际问题． ◆ 教学重难点 ◆ 【教学重点】 理解并掌握平行线的概念及

1、了解多边形、多边形的顶点、边、内角、外角及对角线等概念；会用字母表示多边形。 2、理解多边形内角和定理，并能应用解决问题。 2、经历探索多边形内角和定理的过程，进一步发展学生的合作探究、合情推理等能力。

小学二年级下册数学期末测试卷 一、直接写出得数。（每题1分,共15分） 300 + 200 = 21×3 = 550 – 500 = 40×7 = 80 + 60 = 6×70 = 80 + 30 =

沪教版二年级下册英语教学计划 一、学生现状分析︰ 二年级的学生大部分在一年级的英语训练过程中，已经有了一定的英语知识的掌握。但在英语基础学习中还要更多的训练，更多语感和语言环境的创设，为了让孩子养成

人教版小学数学三年级上册第七单元 长方形和正方形 第一节 四边形 同步测试 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的