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人教版数学三年级上册 第七单元第一课时长方形和正方形的认识 同步测试A卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！

人教版小学数学三年级上册第七单元 长方形和正方形 第一节 四边形 同步测试D卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！

七单元测试 一、填空（每空2分，共24分）。 1、长方形和正方形都有（ ）条边，和（ ）个角，且都是（ ）角。 2、一块长方形玻璃长是10分米，宽是4分米，它的周长是（ ）。 3、一根绳子长14米，正好绕桌子两圈，桌子的周长是（

 第三单元 长方形和正方形 第1课时 认识长方形和正方形 教学目标： 1. 经历探索长方形、正方形特征的过程，初步掌握长方形和正方形的基本特征。 2．培养观察、操作及思维能力。 3．培养自主学习、合作交流的能力。

人教版小学数学三年级上册第七单元 长方形和正方形 第一节 四边形 同步测试（II）卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！

人教版小学数学三年级上册第七单元 长方形和正方形 第一节 四边形 同步测试A卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！

人教版小学数学三年级上册第七单元 长方形和正方形 第一节 四边形 同步测试B卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！

探索多边形 冀教版四年级数学下册教案九、探索乐园 教材分析： 《探索乐园》是《新课程标准》中的重要内容。探索多边形中隐含的规律，以及乘法运算中的数学规律在《标准》的小学第二阶段提出了具体目标，在观察

作和主体参与为主。 教学背景分析： 一、教学内容分析： 《长方体和正方体的平面展开图》是冀教版教材五年级下册中的内容，发展学生的空间观念是本节课学习的核心目标，而能由长方体和正方体的形状想象出平面展开

张家口经开区张家坊小学 刘素利 一、教学目标 1．知识与技能目标：掌握多边形的内角和公式；会计算多边形的内角和。 2．过程与方法目标：探索并掌握多边形的内角和公式，进一步培养学生的说理和简单推理的意识及能力。 3．情

师：同学们说的非常好，下面看课件，兔博士有三个问题需要大家来解决。 （1）在同一平面内，两条直线的位置有几种情况？ （2）在什么情况下，两条直线互相垂直？ （3）在什么情况下，两条直线互相平行？ 师：同桌互相交流，然后指明回答。

掌握小数数位不同的小数加减法以及整数减小数需要在末尾补“0”的计算。 教学方法 尝试探索法 ●课时安排 2课时 ●教学准备 多媒体课件 ●教学过程 一、引入 1．化简下列各数：（口答） 7.150 =（ ）

课题：图形的认识 教学内容：冀教版《数学》六年级下册第68——70页。 教学目标： 1．经历复习“图形的认识”有关知识的过程。 2．了解简单几何体和平面图形的基本特征及相关图形间的关系。 3．积极参加数学活动，进一步发展学生的空间观念。

冀教版小学数学四年级下册_八小数加减法_小数加法 _教案 小数加法 教 材：冀教版小学数学四年级下册 单 元：八 小数加减法 课 题：小数加法 板 块：教学设计——教案 教学目标： 1．在自主选择信

1、使学生体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，进一步体会统计在现实生活中的作用，理解数学与生活的密切联系。 2、让学生认识并绘制纵向复式条形统计图，能根据统计图提出并回答简单的问题，能发现数学信息并进行简单的数据分析。

结合具体情境和实践活动，探索并掌握长方体体积的计算方法，能正确熟练地计算长方体的体积，解决一些简单的实际问题。 2、 在观察、操作、探索的过程中，提高动手操作能力，体会到解决问题的不同方法，培养学生的发散思维，并进一步发展学生的空间观念。

回忆以前学的字母共（ ）个。 2说出生活中哪些地方见过字母？ 3. 加法交换律（用字母表示）： 4. 乘法交换律（用字母表示）: 导学案 导学内容及过程 反思、批注 教学目标： 1. 理解用字母的意义。 2. 会用字母表示数或数量之间的关系。

课时 上课 时间 教学 目标 1、 知识与技能 在解决问题的过程中学习并掌握小数乘分数的计算方法。 2、过程与方法 经历小数乘分数的计算方法的探究过程。 3、情感态度与价值观 体会算法多样化的数学思想，提高计算能力。

会进行乘加、乘减运算，能运用运算律进行简便计算。 难点 观察题目的特点，灵活地选择合适的方法。 教法 先学后教、当堂训练 教具 多媒体课件。 教学过程 教学 步骤 教师活动 学生活动 设计 意图 改进 建议 新

新授 教学 目标 1、结合具体事例，经历“求一个数的几分之几是多少”用乘法计算的总结及应用过程。 2、 理解一个数的几分之几用乘法计算的含义，会解答求一个数的几分之几是多少的简单问题。 3、在利用已有