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2、引导学生经历逻辑图式的活动过程，培养学生的观察、思考、分析、准确操作的能力、合作探究能力和创新能力。 3、通过游戏 “图式”的进程，学会运用专业图指令计算“加与减”，培养学生自学能力和学习兴趣。 教学重点：引导学生自己看懂“图式”

教学目标：1、对加与减的计算进行整合，能正确计算三位数的加减法。 2、学会看简单的图示、指令，能根据指令进行准确操作。 3、在经历操作、判断、计算的过程中，感受数学的趣味性， 培养观察能力、合作能力及思维能力，在观察思考中发现规律。

教学内容： 三角形与四边形 教学目标： 1． 能够理解和辨别三角形、四边形及多边形。 2． 知道长方形、正方形是特殊的四边形。 教学重难点： 理解三角形、四边形及多边形的概念与特征。 教学突破口： 观察比较

1．知识技能目标：会进行有关时间的简单换算。 2．过程与方法目标：通过安排自己课余时间的活动，养成合理安排时间的好习惯。  3．情感、态度、价值观目标：体验数学知识与现实生活的密切联系。  教学重点： 运用时间知识，解决生活中的实际问题。 

1．掌握三位数减法的竖式计算方法。 2．运用知识的迁移，能将两位数减法竖式计算迁移到三位数竖式计算。 3. 增强应用数学的意识，提高解决问题的能力。 4. 能正确计算三位数减法竖式，养成良好的计算习惯。 教学重点：掌握三位数的竖式减法计算。

小数点移动 一、教学背景分析 教材分析： 《小数点移动》是沪教版四年级第二学期第二单元《小数的认识和加减法》的教学内容。本章节的内容是在学生了解了生活中的小数、小数的意义、小数的大小比较和小数的性质

置关系。 2、根据是否相交初步认识平行与垂直的区别，并能用语言、符号表达两条直线互相平行与垂直。 3、能根据图形特点或利用工具正确判断两条直线的位置关系。 4、借助动手操作、多媒体等手段，发展学生的空

，体会十进关系。 2.学会1000以内数的读写法，知道这些数是由几个百、几个十和几个一组成的 。 3.经历观察、猜想、操作等数学活动过程，结合现实材料感受大数的意义，培养学生的估计能力，逐渐发展学生的数感。

1、通过数一数、分一分、围一围等活动认识和辨别三角形和四边形。 2、根据已有的知识和经验，通过目测，知道长方形和正方形是特殊的四边形。 3、通过学习，体会生活中处处有图形。 教学重点：能认识辨别三角形、四边形及多边形。 教

并能在数位顺序表中正确的表示出来。 2、知道千以内的数的组成，能用多种表达形式来表示千以内的数。 3、初步了解位值概念，知道数字在不同数位上分别表示多少，初步体会位值、各数位间的十进制关系。 4、通过

算法思维多样化。 3、 在与他人交流算法的过程中提高交流与表达能力，体验学习数学的快乐。 教学重点 三位数减法的横式计算。 教学难点 连续退位减法的算理。 教学准备 课件、练习纸 教 学 过 程 教学环节

。 2. 在动手操作中，让学生理解一个数字在不同的数位上，表示的大小也不同，初步感知位值的概念。 3. 知道个位、十位和百位各自的位值，并能有序思考。 能力目标： 1. 在游戏中感悟思维的有序性。 2

[通过学生自己的双眼来观察钟面刻度，找到刻度的规律，并且经过学生自己数一数，对钟面上的大格小格数量和关系有了直观的认识。] 3. 读出时间 出示媒体 （1）走近时针 时针走一大格的也就是几小时？ （1小时）  （2走近分针 分针走一小格的时间是几分钟？（1分钟）

律。 2、 通过自主操作计算器进一步学习、探究并归纳、总结小数点位置移动引起小数大小变化的规律。 3、 利用小数点位置移动引起小数大小变化的规律进行简单计算。 4、 充分利用教学媒体，引导学生探究数射

征。 2.了解长方形（正方形）是特殊的四边形。 3.通过分类比较培养学生的知识迁移能力。 教学重点： 认识、辨别三角形、四边形及多边形，并掌握它们的特征。 教学难点： 了解长方形（正方形）是特殊的四边形。

三角形。 2、通过经历操作、观察、比较、分类等教学活动，增强自我的实践、观察、分析和抽象等能力。 3、在经历与他人合作交流的过程中，增强团结协作意识和能力。教学重点：   通过动手操作，能将三角形按角

数学广场——位置的表示方法 教学内容：沪教版数学四年级第二学期 教学目标： 1. 知道并能够初步使用有序整数对（a,b）表示物体在平面中的位置。 2. 在看一看、想一想、说一说、做一做的学习活动中，使学生加深对使用有序整数对（a

1．认识和辨别锐角三角形、钝角三角形、直角三角形； 2．知道三角形可以按角分为锐角三角形、钝角三角形、直角三角形； 3．通过观察、记录、归类等实践活动，让学生经历探索过程，提高学习能力。 教材分析 知识基础：认识并能区

初步认识幻方，了解幻方的起源，激发热爱祖国的思想感情。 2. 能正确计算每一个九宫格中8个三数之和。 3. 探索幻方的规律，并能运用规律灵巧地找出幻方中的缺数。 4. 培养自主探究的能力和团结协作的能力。

“编码”教学活动设计 教学内容 编 码 课型 新授 教材分析 《编码》是沪教版数学第九册第六单元数学广场中的内容，是实践活动内容，教材安排《编码》这一内容旨在让学生了解数字在日常生活中的实际应用。数