三年级下册数学教案-2.1速度、时间、路程▏沪教版(3)
上海市九年义务教育课本小学数学三年级第二学期P9、10 教学目标 1、通过创设情景,引出快慢是指在相同时间内所走路程的多少的比较。 2、在比较中初步体会“速度”概念,知道速度是单位时间内走过的路程。 3、能根据路程、时间求出速度。
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上海市九年义务教育课本小学数学三年级第二学期P9、10 教学目标 1、通过创设情景,引出快慢是指在相同时间内所走路程的多少的比较。 2、在比较中初步体会“速度”概念,知道速度是单位时间内走过的路程。 3、能根据路程、时间求出速度。
一步计算应用题(等分) 教学内容:九年制义务教育课本数学三年级第二学期p9-p11。 教学目标: 1.认识速度、时间与路程,理解他们之间的关系。 2.能运用所学的知识解决一些实际问题。 3.知道速度是复合单位,会正确读写速度单位。
教学内容:九年义务教育课本数学三年级第二学期(试用本)P9—11 教学目标: 1、初步认识速度的含义,知道速度的单位,会正确读写速度单位。 2、熟悉和掌握速度、时间和路程之间的关系。 3、经历从现实背景中抽象
周长与面积 【教学目标】 1.知识目标:复习长方形与正方形面积计算方法。复习长方形与正方形周长计算方法。 2.能力目标:经历小组合作学习的过程,体验问题解决的一般方法。经历问题解决的过程,初步体会到长方形与正方形周长与面积的关系。
几何小实践 课 题 周长的认识 教学内容 上海市九年义务教育课本小学数学__三_年级第__二_学期P_59__ 教学目标 1.经历探索周长概念的过程,初步认识周长的含义,能准确指出图形的周长,会计算简单图形的周长。
课 题 周长的认识 课型 新授 教 时 1 教 学 目 标 1、通过围一围,量一量感知一周的长度。 2、通过辩一辩、描一描、找一找建立周长的概念,即围绕平面图形或物体表面一周的长度是它的周长。 3、通过
周长的认识 教学目标: 1.知识与技能 (1)结合具体情景,认识周长; (2)能说出“围绕平面图形一周的长度就是这个图形的周长”; (3)能测量并计算一些多边形的周长,能根据图形的特征,选择较优化的计算方法。
知识与技能: 1、初步认识与掌握周长的含义。 2、知道“围绕平面图形一周的长度就是周长”。 3、 会测量图形各边的长度并求多边形的周长。 过程与方法: 1、通过实际生活情景直观理解周长的一般含义。 2、引导学
《长方形和正方形的周长》练习题 姓名: 一、填空。 1.长方形的长是7米,宽是3米,周长是( )米。 2.一个正方形的边长是6厘米,它的周长是( )米。 3.一个长方形,长9厘米,宽比长短2厘米,宽是(
长方形和正方形的周长复习课教学设计 一、教学内容 人教版《义务教育教科书数学》三年级上册第七单元《长方形和正方形》复习课。 二、教学目标 1.进一步巩固长方形、正方形周长的计算方法,理解拼组图形周长的变化。
《长方形和正方形的周长》练习题 姓名: 一、填空。 1.长方形的长是7米,宽是3米,周长是( )米。 2.一个正方形的边长是6厘米,它的周长是( )米。 3.一个长方形,长9厘米,宽比长短2厘米,宽是(
《长方形和正方形的周长》练习题 姓名: 1.一个长方形周长是28厘米,它的宽是8厘米。长是多少厘米? 2. 用一根长28厘米的铁丝围成一个正方形。它的边长是多少? 3.有两个同样的长方形,长是8厘米,宽是4厘米。(图略)
《长方形、正方形的周长计算》教学反思 春天的脚步 《长方形、正方形的周长计算》是小学数学苏教版教材第五册第六单元的内容,这部分教材是在学生认识周长的基础上教学长方形、正方形周长的计算。教材以学生熟悉
《长方形与正方形》教学设计 教学内容:新北师大版版小学数学第四册p67—p68 本课学习内容主要是认识图形。它是在学生认识了线段,角和直角的基础上安排的,教材主要通过让学生观察,操作以及测量等方法,
课题:复习长方形、正方形的面积 向林镇太关小学:夏海芬 复习内容:复习长、正方形的面积P95第7、8题,完成练习二十一第13—16题。 复习目标:复习面积、面积单位、相邻面积单位间的进率以及长、正方形的面积计算。
课题: 《长方形与正方形》 听课记录 学习目标: 1. 结合观察、操作活动,能够描述长方形和正方形的特点。 2. 通过折一折、比一比、量一量等多种认识图形的方法,体会研究图形方法的多样性。 3. 在探索
条形统计图(二) 教学目标: 1、能结合具体情景对实物进行统计。 2、能根据条形统计图提供的信息进行简单的分析。 3、能制作简单的条形统计图。 教学重点: 掌握条形统计图的制作方法,并从中进行观察、分析。 教学难点:
运动会上的小统计 知识目标: 1. 能结合具体情景对事物进行统计 2.能根据条形统计图提供的信息进行简单的分析 3.能在格子纸上制作简单的条形统计图 能力目标:知道制作条形统计图的前提是收集数据,能根据图里提供的信
条形统计图(二)(第一课时) [教学内容]上海市九年制义务教育课本(试用本)三年级第二学期P39 [教学目标] 1.使学生初步学会根据统计图表进行简单的数据分析,学会看横向的条形统计图,并能根据统计表中的数据完成统计图。
会“速度”概念产生的必要性。 2、能从丰富的素材中,感悟并理解速度的含义,知道速度=路程÷时间。 3、初步认识速度单位,会正确读写速度单位,在实例中丰富对速度的量感。 4、在比较中了解速度和路程的区别