三年级下册语文教案- 23海底世界 人教部编版 (1)
愉快地与同学分享文章的精彩段落,感受文章表达的美感,感受海底世界的景色奇异,自信地表达自己的看法。 3.学习用文章的表达方式写一段话。 教学重点: 愉快地与同学分享文章的精彩段落,感受文章表达的美感。
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愉快地与同学分享文章的精彩段落,感受文章表达的美感,感受海底世界的景色奇异,自信地表达自己的看法。 3.学习用文章的表达方式写一段话。 教学重点: 愉快地与同学分享文章的精彩段落,感受文章表达的美感。
教学目标: 1.能正确、流利、有感情的朗读课文。 2.理解“波涛汹涌”“窃窃私语”等成语意思。 3.学会“嗡嗡”、“啾啾”等拟声词的用法。 4.能够体会“海底真是个景色奇异,物产丰富的世界”,激发学生探索大海奥妙的兴趣。
(1)能够听懂会说目标词汇,并会说重点句型。 (2)通过创设情境使学生感受并学会运用语言,情境中培养学生的口语表达能力。 3、情感 了解中西餐的相同和不同之处,了解西方人的饮食文化。 二、教学重点难点 (1)听懂会说hamburger
教师谈话:这就是我们人类居住和生活的地方,那么地球是什么样子的呢? 地球究竟有多大呢?今天我们就来学习这些知识。 3.板书课题:地球的形状。 二、学单导学,自主探索。 1.同学们,你们知道吗?地球太大了,人站在地球上
教学设计 一、教材分析: 本课是冀教版小学英语三年级起始版第二册第四单元第四课,在学习了有关食物和数字单词的基础上,学习有关购物的对话操练课。 二、学生分析: 三年级学生的年龄在九到十岁左右,生性活泼
学情分析:本课的教学对象为三年级的孩子,他们年龄小,活泼爱动,表现欲强,喜欢常试新鲜,对事物充满好奇心。学习英语的热情高涨,擅长模仿,乐于参与,喜欢表演,但注意力不能持久。在知识技能方面,我校三年级的学生经历了两
many? Part B Let’s learn 教学设计 Ⅰ.教学内容分析: 本课是PEP小学英语三年级下册第六单元(Unit6 How many?)Part B Let’s learn 部分的词汇课。主
《海底世界》教学设计 一、教材分析: 《海底世界》是部编版三年级下册一篇浅显的知识性课文,作者通过生动形象的语言,描绘了一个“景色奇异,物产丰富”的海底世界,文章以流畅自然语言为基调,没有华丽的词
15*小虾 教材分析 《小虾》是统编小学语文三年级下册第四单元“观察与发现”中的略读课文,作者菁莽用生动有趣的语言描写了可爱有趣的小虾。通过“我”观察小虾外形、打架等细节的描写,突出了小虾有趣的特
词语。 2.正确流利地朗读课文。能说出课文是从哪几个方面来表现海底世界景色奇异和物产丰富的。 3.理解“窃窃私语”等词语的意思,体会他们的表达效果。 4.能说出第四、五自然段是如何围绕一句话把一个意思说清楚的。
鄂教版三年级品德与社会下册第一单元《社区是我们的大家庭》测试题 班级: 姓名: 分数: 一、填空题: 1.( )是人们共同生活的地方。社会在发展,( )在变化。 2.我们生活的社区里,有许多不会说话的“朋友”。如晚上帮我们照明的(
海底世界 学情分析: 三年级学生自制力差,注意力不集中,他们对课堂参与的热情往往取决于对课的兴趣,所以我们有责任为他们创造可持续的课堂热情。 教材分析: 《海底世界》是部编版三年级下册第七单元的课文。本
读懂课文,了解课文是从哪几个方面介绍海底世界的。(重点) 2. 2.体会作者把海底动物种类多、活动有趣写具体的方法。(难点) 3. 激发学生学科学、爱科学的感情。 教学重难点: 1.读懂课文,了解课文是从哪几个方面介绍海底世界的。(重点)
果时的并列连词and和不喜欢两种水果时的连词or的应用. 二、学生情况分析 三年级学生好奇心较强,模仿能力较强,对英语有教高的学习热情。活泼好动的他们,喜欢在玩中学,学中玩,他们更喜欢在游戏中学习英语
粤教版科学三年级下册第一单元测试卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的! 一、选择题 1
三年级音乐下册教学计划 一、班级情况分析: 三年级学生已经系统地掌握了一些最基本的音乐基础知识,例如:他们已经基本认识了音的高低、长短、强弱,学习了很多内容健康、优美、动听的儿童歌曲,感受了音乐的美
《海底世界》教学设计 教材分析: 《海底世界》是小学语文人教部编版三年级下册第七单元第二篇课文,作者通过生动形象的语言,介绍了海底世界的景色奇异和丰富的物产,抒发了作者对海底世界的赞美之情。 课文一共有7个自然段,可分为三个部分。
1、朗读课文,说说课文是从哪几个方面介绍海底世界的。 2、细读课文第4、5自然段,说说4、5自然段是如何围绕一句话把意思写清楚的。 3、推荐课外阅读《海底两万里》激发学生阅读兴趣 教学重难点: 细读课文第4、5自然段,说说4、5自然段是如何围绕一句话把意思写清楚的。
时刻减去12,加上相应的限制词就是12时计时法. 3。计算经过的时间:(1)经过的时间=结束时刻—开始时刻。(2)结束时刻=开始时刻+经过的时间。(3)开始时刻=结束时刻—经过的时间。 用24时计时法表示下面的时刻。
三年级下册英语教学设计 《Unit 4 Do you like candy ?》 Lesson 19 授课学校:克东县乾丰镇兴国小学 授课教师:周宏丽 三 年 级 英 语 下 册 教 学 设 计 课题