香当网

比计划多看几页？ (2)小巧借来一本科幻小说，共108页，计划9天看完，实际提前3天看完，实际每天比计划多看几页？ (3)小巧借来一本科幻小说，计划每天看12页，9天看完，实际6天就看完了，实际每天比计划多看几页？

《科学与技术》第四册第五单元 人类居住的地球第1课时 揭开地球的面纱一．教学目标知识与技能：1. 观察地球的外观，说出地球的表面有陆地、海洋。2. 初步辨认地球表面的陆地上有山地、平原、丘陵、沙漠等不同地貌。过程与方法：1. 通过观察、认识陆地地貌，能利用沙盘堆一个陆地模型。情感态度与价值观：1. 在小组活动中，养成合作交流和互相分享的好习惯。 2. 培养大胆发言、耐心

1、前段时间我们学习了列方程解什么类型的应用题？ 2、对于这几类题目，我们在列方程的时候最基本的思路是什么？谁能完整的说一说？ 3、今天这节课我们就一起来利用这种最基本的方法来解决一系列和倍、差倍、和差的应用题。 1、 语言表述完整清晰。

1. (本页无文本内容) 2. (本页无文本内容) 3. (本页无文本内容) 4. 小珊迪 5. 自学要求轻声读课文，把文章读正确、读流利。 思考：课文是按什么顺序写的， 6. 目不转睛 又薄又破 可怜

牛津深圳版小学英语二年级下册 Module 2 My favourite things Unit 6 Animals I like Let’s talk Let’s learn教学设计（P24、25）

1. 鲁迅与时间 2. 课文先总写（ ），再从两方面分述（ ），最后总结（ ）。 3. 时间，每天得到的都是24小时，可是一天的时间给勤勉的人带来智慧与力量，给懒散的人只能留下一片悔恨。 时间，就像海

一年级下册数学试题-第一单元 复习与提高 测试卷-沪教版（含答案） 一.选择题(共5题，共10分) 1.12个苹果比7个苹果多（    ）个。 A.4          B.5 2.羊比狼多9只,那么狼比羊少（ 

】《纸卷造型——雕塑》 【 课 型 】 拓展型 【 教 材 】上海教育出版社 【 年 级 】 四年级 【 课 时 】一课时 【教材分析】 本课是上教版四年级第二学期的第八课，第四单元《纸的造型》的第二节

1. 九年制义务教育沪教版第八册： 2. 检查预习： 课文写了大仓老师的哪两件事? 3. 默读3-5小节 1、用直线划出直接描写大仓老师的句子。 2、想一想，大仓老师给你留下了怎样的印象。 4. 　　　　

课题名称 我们的朋友—线描装饰画鸟 学 校 班 级 四年级 教 师 教材 沪教版 教 学 目 标 知识与技能： 1.了解和表现不同鸟的造型特征；并能初步掌握线条流畅的表现技能。 2.运用疏密的线条表

 M2 work and play U5 crafts 教学内容与目标 教 学 内 容 功 能 询问，意愿，描述 ●询问他人想要做的事以及正在做的事。 ●描述自己想要做的事以及正在做的事。 语 言 知

2、过程与方法：通过“猜想、验证、应用”等学习过程，培养学生在合作探究中分析问题和解决问题的能力。 3、情感态度和价值观：培养学生用联系、变化的观点认识事物，养成仔细认真的学习习惯，渗透“变”与“不变”的辩证思想。 

一、教学目标： 1、通过观察，知道绿色开花植物的基本组成部分。 2、通过调查，知道人类的蔬菜瓜果来自植物。 3、提高分部分认识物体的能力。 二、教学重点、难点： 1、知道植物的基本组成部分。 2、了解来自植物的蔬菜瓜果。

牛津深圳版英语六年级下Unit4第三课时教学设计 课题 Art (3) 单元 4 学科 英语 年级 六年级下 学习 目标 知识与技能目标：掌握单词及短语: on the left, on the right

1. 1 勤奋自学成大器XX市实验小学 XXX 2. 1 勤奋自学成大器大器：能干大事业的人。 3. 华罗庚（1910-1985） 中国现代数学家。从小喜欢数学，但因家境不好，只读完初中，便不得不退学

牛津深圳版小学英语二年级下册 Module 1 Using my five senses Unit 2 Touch and feel Let’s talk Let’s learn教学设计（P6-7）

教学难点：动态如何简洁夸张 教学过程： 一、 游戏与导入 1. 玩连连看小游戏，引入“剪影”概念。 2. 介绍大师马蒂斯 3. 引入课题《剪出来的画》。 设计意图：通过游戏的方式激发学生学习兴趣，自然地引入“剪影”的概念并介绍大师及其作品。

人类居住的地球（3课时） 第三课时 砂和黏土的利用 一、教学目标： 知识与技能： 1、 认识陶器与瓷器。 2、 了解陶、瓷制品的一般加工步骤。 3、 学会制作简单的平面砂画。 过程与方法： 通过动手操作，学会用砂设计制作简单作品。

掌握一个数乘10、100、1000……，只要把小数点向右（或向左）移动一位、两位、三位……，当位数不够时，要用“0”补足。 （3） 培养学生的观察、推理、归纳能力，激发学生探索数学规律的热情。 教学重点：掌握一个小数乘10、10

25th December People give presents to each other. 3. 再次播放课文录音，请学生逐句跟读，鼓励学生尽量模仿录音中人物的语音语调。 Post-task activities