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第一部分 四年级下册课本知识复习与提高 第1讲 长方形和正方形的周长与面积 重点点拨 我们已经学会了长方形和正方形的周长与面积计算，掌握了“长方形周长=(长宽)×2”，“正方形周长=边长×4”“长方形面积=长

 长、正方形的面积计算 教学设计 教学内容: 北师大版小学数学三年级下册 长、正方形的面积计算. 教学内容分析： 本单元的主要内容有认识面积、面积单位、长方形和正方形面积的计算、面积单位之间的换算及用所学知识解决生活中的实际问题。

《长方形的面积》教学设计 双塔中心小学 梁建坤 一、教学内容： 九年义务教育课本三年级第一学期第52—53页 二、教材分析： 《长方形、正方形的面积》是九年义务教育课本三年级第一学期第52—53页的

教学内容： 长方形面积的计算。 教学目标： 1、引导学生自己通过实验操作和观察比较发现并验证长方形面积计算的公式，使学生初步理解掌握长方形面积的计算方法，会运用公式正确地计算长方形的面积。 2． 在

北师大版三年级数学下册 课 题：长方形的面积 执教人：浚县卫溪街道办事处西街小学 李志英 学习目标：1、理解并掌握长方形和正方形面积的计算方法。 2、会运用长方形和正方形面积的计算公式解决生活中的一些实际问题。

 “长方形面积计算”教学设计 【教学内容】北师大版三年级下册，第53页。 【教材分析】在本单元中，长方形面积的计算等内容探究的难度不大，结论比较容易发现，而且便于展开直观的操作实验，因此是小学数学中

长方形的面积 三（1） 吴井凤 一、教学目标 1、经历探索长方形和正方形面积公式的过程，掌握长方形、正方形面积计算的方法，能够解决相关的实际问题。 2、在实践操作、讨论交流等活动中，积累活动经验，初步养成独立思考，勇于探索的习惯。

长方形的面积 教学设计 辽中区第五小学 曹亚娇 一 教学内容分析 长方形的面积计算是学生认识了长方形特征，知道了面积单位，学会用面积单位直接量面积的基础上教学的，是学生第一次学习平面图形的面积计算。

长方形的面积教学设计 教学目标 1.经历探索长方形、正方形面积公式的发现过程；掌握长方形、正方形的面积计算公式，并能解决一些简单的相关实际问题。 2.经历猜想、类比、验证等数学活动，培养学生的求证精神和迁移类推能力。

《长方形面积》教案 教学目标 ： 1、 使学生探究并掌握长方形、正方形的面积公式，会应用公式正确计算长方形、正方形的面积。 2、 了解长方形和正方形面积计算在实际生活中的应用，体会数学的价值。 3、

长方形和正方形面积的计算 素质教学目标： 知识：掌握求长方形和正方形面积的计算公式； 能力：通过数、摆方块和动脑思考，推导出求长方形、正方形面积的计算公式，提高判断推理和抽象概括的能力。 思品：通过

___三_年级__数学____学科下册导学案设计 课题 长方形的面积 课型 新授 课时 1 学习 目标 1.使学生经历探索长方形和正方形面积公 式的过程,真正理解长方形和正方形的面积公式。 2.使学生掌握长方形、正方形的面积公式

 长方形面积的计算教学设计 教学目标： 1、认知目标：使学生理解和掌握长方形面积的计算公式的推导和应用。 2、能力目标： ①培养学生动手操作、观察比较、抽象概括能力和应用数学解决生活实际问题的能力。

《长方形的面积》教学设计 教学内容： 北师大版三年级下册第五单元第3课时 教材分析： 长方形的面积计算是学生认识了长方形特征、知道了面积单位、学会用面积单位直接量面积的基础上教学的，是学生第一次学习

《长方形的面积》教学案例 教学目标 1、通过摸一摸、看一看、比一比、想一想、说一说等活动认识面积的含义，初步学会比较物体表面和平面图形的大小。 2、经历比较两个图形面积大小的过程，体验比较策略的多样性。

《长方形的面积》教案 果子园实验学校小学部 姜兴峰 教学内容 北师大版小学数学教材三年级下册第53〜55页。 教学目标 1.知识技能。 探索长方形面积计算公式，初步理解长方形和正方形面积的计算方法，会正确地计算长方形和正方形的面积。

三年级数学下册长方形的面积 教学设计 课 题：长方形的面积 教学内容： 课 时：1课时 学生分析：本班共有学生31人，其中男生15人，女生16人。三年级学生由于年纪还小，贪玩好动，注意力不集中，抄数

北师大版数学三年级长方形的面积教案 授课者：张汉辉 教学目标 　　包含知识、技能、价值观、情感、态度、过程、方法等方面；教师根据学科及教材内容特点制定。 　　1、经历探索长方形、正方形面积计算方法的

长方形和正方形 整理和复习 【复习内容】 义务教育教科书三年级上册第七单元。 【复习目标】     1．通过整理和复习，进一步掌握四边形、长方形、正方形的相关知识。 2．经历运用周长的知识解决实际生

先小组交流排名次的结果和方法，讨论教材中亮亮的话中省略的意思。然后指名回答结果， 先小组讨论，在全班交流。 教后感 本节课的教学目标是让学生掌握比较两个一位小数的大小，能解决与小数大小的比较有关的实际问题。由于