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三年级数学下册第三单元探索规律教案   教学目标  1.自主探索数阵中一些简单规律。  2．通过已有的探索规律经验，寻找一些数学中的规律。 3.通过发现和探索数学中规律的过程，发展学生数感，提高学生学习数学的兴趣。

小结：像这样的图形，沿着一条对称轴对折后，两边可以完全重合，它就是轴对称图形。 3.深化认识轴对称图形[课件出示：长方形、正方形、圆形、三角形] （小组合作交流、讨论） 课件出示要求：1.猜一猜。（你手中的图形是不是轴对称图形。）

轴对称图形教案 教学内容 小学数学三年级下册第四单元第73至75页的内容。 教学目标 1.结合具体情境，建立对称的概念，初步认识轴对称图形。 2.通过观察、操作活动，发展学生的空间观念，培养学生的观察能力和动手能力。

这列火车17时能行多少千米？ 3、一根铁丝刚好围成一个长25厘米，宽17厘米的长方形，如果将它围成一个正方形，围成的正方形的面积是多少平方厘米？ 本文档由香当网(https://www.xiangdang

，但有的图形的面积大小却不容易比较出来，比如这两张纸片。你觉得是正方形纸片的面积大，还是长方形纸片的面积大？ 生：正方形的面积大/长方形的面积大。 师：既然同学们各有各的意见，那就请大家把这两张纸片从

三年级数学下册《轴对称图形》教案设计 简阳市城南九义校 李孜 教学目标： 　　1、联系生活中的具体事物，体会对称现象；通过观察、折纸、剪纸、图形分类等操作活动，体会轴对称图形的基本特征，并初步知道对称轴，感受图形的对称美。

1、在现实情景中，认识元、角、分，并了解它们之间的联系。 2、能认识钟表，了解24小时记时法；结合自己的生活经验，体验时间的长短。 3、认识年、月、日，了解它们之间的关系。 4、在具体生活情景中，感受并认识克、千克、吨，并能进行简单的换算。 5、结合生活实际，解决与常见的量有关的简单问题。

单位，知道相邻两个面积单位之间的进率，会进行常用的面积单位换算，理解并掌握长、正方形的面积计算推导过程，会计算长、正方形的面积。 2、 通过整理知识点，建立面积知识之间的联系即建构面积的知识网，发展归

 轴 对 称 图 形 永丰镇郭平楼小学 马慧敏 一、教学内容 本课内容是西师大版三年级下册第四单元《轴对称图形》。 二、教学目标 知识与技能目标： 通过观察和操作活动感知现实世界中普遍存在的轴对称现

《轴对称图形》教学设计教学意图：对称是一种基本的图形变换，包括轴对称、中心对称、平移对称、旋转对称和镜面对称等多种形式。在自然界和日常生活中具有对称性质的事物很多，学生对于对称现象并不陌生。例如，许多艺术作品、建筑设计中都体现了对称的风格。对称的物体给人一种匀称、均衡的美感。教学目标1、初步认识轴对称图形，理解轴对称图形的含义，能找出对称图形的对称轴，并能用自己的方法创造出轴对称图形。2

北师大版三年级下册第一单元第四课时 《猴子的烦恼》教学设计 课题 猴子的烦恼 单元 第一单元 学科 数学 年级 三年级 学习 目标 1.创设具体的情景，引导学生理解“0除以任何不是0的数都得0”；探

什么是面积 浮梁县第二小学 三年级数学 沈火云 教学内容：北师大版三年级下册49~50页 教材分析：《面积》这一单元的主要内容包括什么是面积、面积单位、长方形的面积、面积单位的换算。《什么是面积》是

数学广角《-合理安排时间》教学设计 一、教学内容：课标教材四年级上册数学广角例1沏茶问题。二、教学目标：1、知识目标（1）使学生通过简单的实例，初步体会运筹思想在解决实际问题中的应用。（2）使学生认识到解决问题策略的多样性，形成寻找解决问题最优方案的意识。2、能力目标（1）使学生理解优化的思想，形成从多种方案中寻找最优方案的意识，提高学生解决问题的能力。（2）使学生在自主探索、

教学难点：理解面积含义，比较两个图形面积的大小。 教学准备：多媒体课件、学具袋（正方形与长方形每生各一个，剪刀、小正方形纸片、透明方格纸、直尺） 教学过程 一、 创设情境导入： 师:同学们，课前邓老师

《面积和面积单位》教学设计 【教学内容】 西南师大版小学数学三年级下册第24-28页内容。 【教学目标】 1.通过指一指、摸一摸、比一比等活动，使学生理解面积的意义。 2.在解决问题的过程中，使学生

《轴对称图形》教学设计 洋烈中心校 陈莉 教学内容： 西师版教材三年级下册118-120页。 教学目标 ： 1、联系生活中的具体物体，通过观察和动手操作，使学生初步体会生活中的对称现象，认识轴对称图形的一些基本特征。

称轴。 5、教学难点：能画出轴对称图形的对称轴   教学准备：课件、一些轴对称图形图片、纸、长方形、正方形、圆形纸等。 教学过程设计： 一、欣赏图片，引入课题。 1、同学们你看这是什么？他们的两边有什么特点？

师发给大家的这张正方形纸。（老师出示纸）听好要求，请你对折，说一说你将方形纸折几个小正方形呢？ 2、生开始折纸。 3、学生反馈： 讨论：基本上我们都是折了16个小正方形与4个小正方形。哦。我知道了，折

三年级数学下册 乘除混合运算 教学目标： 1.在解决问题过程中理解并掌握乘除混合式题的运算顺序。 2.能正确计算乘除混合运算。 3.能灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题，提高各方面能力。 教学重点：

家居中的学问——小数的初步认识【教学内容】家居中的学问——小数的初步认识——小数的大小比较【课时安排】2课时【第一课时】【教学目标】1．使学生通过感知生活中的小数，能够认识小数。2．感知小数的含义，并会读小数。【教学重难点】1．认知小数的含义。2．会读简单的小数。【教学过程】一、感知情景提出问题：教师活动：教师出示情景图，请同学仔细看情